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2025-10-28 发布于江西
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学习机会对数学成绩的影响：数学焦虑和学习过程的中介效应

学习机会对数学成绩的影响：数学焦虑和学习过程的中介作用

摘要：本研究选取合肥市1所城镇普通小学的学生作为被试，探讨数学焦虑和学习过程在学习机会和数学成绩之间的中介作用。发现：在数学学习机会和数学成绩之间，学习过程的中介作用显著。数学学习机会通过数学焦虑、学习过程影响学生后测成绩的链式中介显著。对于学习过程的学习动机维度，在数学学习机会和数学成绩之间，学习动机的中介作用显著，数学焦虑和学习动机的链式中介作用显著；对于学习过程的学习策略维度，在数学学习机会和数学成绩之间，数学焦虑与学习策略的中介作用显著。

关键词：学习机会，数学成绩，数