以计划性课程审议为例浅析幼儿园课程审议模式的建构.docxVIP

以计划性课程审议为例浅析幼儿园课程审议模式

【摘要】课程审议是幼儿园课程开发中的重要环节，通过建构幼儿园课程审议模式指导幼儿园开展课程审议帮助，透过有效的课程审议解决幼儿园课程实践中出现的问题。本研究通过实施课程审议，总结归纳出幼儿园课程审议模式“三阶十二步”。其中三阶，即不同阶段的审议即类型；十二步，是指课程审议三个阶段（类型）总共须经历的环节、步骤。

【关键词】课程审议，审议模式，计划性课程审议

【引言】幼儿园课程质量直接决定着幼儿园教育的质量。然而当前，幼儿园并无统一的课程文本及素材，从实践层面看，幼儿园课程开发中存在不少问题。通过对课程审议模式的建构能为今后幼儿园课程开发提供可参考