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2025-10-30 发布于江西
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2022年安徽省中小学教育教学论文

叙事有方——初中记叙文习作现状与策略探究

摘要：记叙类作文的写作是安徽省中考考场作文的常考方向。笔者从“安徽省中考作文试题回顾”、“安徽省中考作文命题特点”、“考的中考考场作文写作指导”三个方面进行深入地思考，期望学生在备考中考记叙类作文的写作提供可以借鉴的途径。

关键词：试题回顾；命题特点；写作指导

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“总目标”中明确指出：“能根据需要，用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己得见闻、体验和想法。”“积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。”

语文学科核心素养表明，语言构建与运用是核心素养的基础。就语文学科而言，听说读写是语言的运用。思维是语言的支架，提高学生的语言运用能力，则必须先从发展和提升学生的思维入手。因此，在平时的语文教育教学中要注重培养学生的思维能力，提高学生的语言运用能力。在中考作文记叙类作文的备考中，提高写作能力的途径有四条。笔者就近十三年安徽省中考作文题目为例，谈谈中考记叙类作文的写作指导。

一、安徽省中考作文试题回顾

表12007-2022年安徽省中考作文试题

年份

安徽省中考作文题目

2007年

命题作文：我们的心近了

2008年

半命题作文：我在中得到快乐（“阅读”、“倾听”、“活动”、

“做实验”、“帮助别人”）

2009年

命题作文：师生之间

2010年

半命题作文：不会变的是

2011年

命题作文：在我们这个年龄

半命题作文：在其中（“趣”、“美”、“情义”、“做人”中选择填，

2022年安徽省中小学教育教学论文

2012年

也可以填填其他的词语）

2013年

半命题作文：那段的日子（“温暖”、“自由”、“孤单”、“烦心”

四个词语中选择一个）

2014年

命题作文：说说我自己

2015年

半命题作文：难忘那的眼神（“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”

四个词语中选择一个）

2016年

材料+半命题作文：你是我最的人（“贴心”、“感激”、“牵挂”、“欣

赏”四个词语中选择一个）

2017年

命题作文：这就是我的承诺

2018年

材料+半命题作文：原来，我也很

2019年

材料作文：对乐的认识与思考

2020年

材料作文：毕淑敏《精神得三间小屋》得思考

2021年

命题作文：畅想高中生活

2022年

命题作文：这三年离我最近的那个人

二、安徽省中考作文命题特点

命题形式上，近年来，半命题作文和命题作文备受青睐，近四年，材料作文成为新的趋势，很好地规避了学生作文宿构成风的弊病。

考场作文的写作内容方面，需要强调以下几点：

贴近生活，让考生有话可写。不论哪种命题形式，命题者都是力求结合考生的生活实际进行命题，力求让每个考生都有话可写，有真话，有真情。这样的文题，不仅能够充分地展示出考生的语言表达能力，也能培养考生关注生活、关注社会的能力。

关注成长，突出人文关怀。关注学生的发展，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格，正确引导学生健康成长，这一点是中考作文命题的重要准则。

与时俱进，富有时代特色。中考作文往往关注社会热点问题，唤起学生强烈的主人翁意识和责任感。在平时要让学生多留意社会热点问题，多读书看报，勤写心得体会。

三、中考考场作文写作指导

认真审题、确定重点

2022年安徽省中小学教育教学论文

拿到作文题目后，认真审题，确立写作的重点，往往是学生进行考场作文写作时最容易忽略的环节。大多数学生看了一遍作文题目，就开始匆匆下笔。其实对于题目的理解，最能考查一个学生的阅读基本功，因为一个简短的题目，常常饱含大量的信息，它对接下来的写作起着重要的提示和限制作用。认真审题，正确理解，就会为写出好的考场作文奠定坚实的基础；反之，极有可能在落笔之初就出现了偏差,造成中心不明确，甚至偏题、跑题。所以，写考场作文之前，应认真审题，把握作文题目中暗含的要求。例如:

2007年安徽省中考作文题是命题作文——《我们的心近了》。审视这个题目中，首先要把握“我们”的指向范围。这里的“我们”可以是亲人，可以是师生，也可以是身边的朋友，甚至是古人或者名人。当然，也可以从抽象的角度入手，比如写与大自然的和谐共处，与诗词歌赋等美文的情感共鸣等等。题目中的“心”切不可停留在看得见摸得着的具形之上，重点在于“心”与“心”之间的交往，思想与情感之间的交流。写认识、说情感、谈体会、表感悟等，可以成为下笔的立足之点。“近了”，这是一个变化的过程，要表现出从“不近”——不理解、不认识、反感等到“近”——亲近、融洽，这一情感的变化过程。

2008年安徽省中考作文题是半命题作文——《我在中得到快乐》。题目要求学生在