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研析高考试题探究教学策略

——以2022年高考数学为例

摘要数学教育承载着落实立德树人、发展素质教育的功能.对高考试题研究的目的是发挥高考正向积极的导向作用，从而优化课堂教学，提升教学效度，体现数学本质，培养核心素养，以此促进教、学、考有机的衔接，形成学科育人的合力.

关键词新高考；高中数学；教学策略

一、面对高考，提出问题

2022高考已落下帷幕，对大部分高三学子而言，2022高考数学试题的难度有所提升.由于高考对高中数学教学起着“风向标”的作用，许多教师开始反思新高考与教学之间的联系，2022高考释放了什么样的教学信号？今后的教学中如何加强教、学、考的衔接？笔者以2022

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