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数学教学计划模板集合

数学教学方案模板集合1

设计意图：

常喜爱嬉戏活动，将数学教育渗透到嬉戏活动，让幼儿在玩中学，不知不觉把握按一维及简洁的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合春季特点，利用幼儿宠爱的蝴蝶、花的形象，将生活与嬉戏相结合，体现了《纲要》的精神，同时，把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中，让幼儿在美丽的旋律中感受到数学的好玩。

活动目标：

1、按形状颜色的一维特征分类，初步探究按形状、颜色二维特征进行分类。

2、体验参与数学活动的乐趣。

3、提高思维的灵敏性、观看的细致性。

活动预备：

1、蝴蝶：红、黄两种颜色，圆形翅膀，方形翅膀两种形状。

2、小花：红、黄两种颜色，课前贴小伴侣手背上。

3、音乐《蝴蝶找花》

4、各种标记分类盒

活动过程：

一、听音乐入场

出示蝴蝶，师：“春天到了，小蝴蝶在花丛中飞来飞去，与花儿做嬉戏。”师生听音乐学蝴蝶飞。老师边跳边让小蝴蝶飞出来。（撒下来）

二、第一次找蝴蝶

1、小蝴蝶飞呀飞，真美丽！我们找一只小蝴蝶做好伴侣吧！

2、提要求：每人找一只自己喜爱的蝴蝶。

3、幼儿找蝴蝶（找的时候，幼儿都要很当心地拿在手里，不要把蝴蝶弄疼了。对个别幼儿，老师适当提示动作要轻）

4、说说你找的蝴蝶是什么样子的。（幼儿观看细致，回答许多：有红有黄，有的翅膀是圆形的，有的翅膀是方形的）

5、看形状标记为蝴蝶找花在音乐声中师生共舞，出示画有芳形和圆形标记的花。

师：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打湿了，它要找一朵小花避避雨，对了，这是圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶应当找哪一朵花。

三、其次次蝴蝶找花

1、提要求：小伴侣手上都有一朵小花，请你看看手上的花儿的颜色去找一只相同颜色的小蝴蝶一起跳舞。

2、幼儿找蝴蝶，师生共舞。

3、按颜色分类

出示红、黄的花，你的小蝴蝶应当找哪朵花？请你轻轻地放进去。

四、第三次蝴蝶找花

1、提要求：按两维特征分类那里还有很多小蝴蝶等着和小伴侣做伴侣，请你认真看好这些是什么小蝴蝶要找的花。这是红色圆形翅膀的蝴蝶哟找的花，这是红色方形的翅膀的蝴蝶要找的花，这是黄色圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是黄色方形的蝴蝶要找的花，请你关心你的蝴蝶找到它的花吧！

2、幼儿找蝴蝶，每人找一只，并为蝴蝶找花，直到找完为止。

五、在《蝴蝶找家》的音乐声中共舞。

做花的造型，学蝴蝶飞，在美丽的音乐声中感受欢快的气氛。

数学教学方案模板集合2

一、教学理念：

重视以学校生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学校生熟识的详细情景，以关心学校生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学校生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学校生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学校生自主探究，合作沟通的学习方式，让学校生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。努力提高教学质量。

二、学情分析：

通过一学期的学习，大部分学校生具有良好的学习习惯，乐观进取的态度，有上好课的欲望。有肯定的语言表达力量。在学习上也取得了比较大的进步，特殊是口算力量提高很大。有一些同学基础比较好。多数同学能理解所学内容，并进行一些简洁的变式练习。但也存在一些问题，有个别小伴侣上课不太专心。接受力比较差，学习起来也比较困难。学校生做题时也比较马虎。

三、教学要求：

(一)学问与技能领域

1、从生活实例中感受熟悉更多数的必要性，能读写100以内的数，理解数的组成，能说出100以内各数位的名称，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，把握数的挨次，会比较数的大小。

2、在现实情境中熟悉元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简洁的换算和应用。

3、会口算100以内的加减法，能用坚式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能结合详细情境进行估算，能解释估算的结果。

4、熟悉钟面、时针和分针，把握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间，了解生活中时间的作用。

5、能认前后左右上下等方位，并用这些方位来描述物体的相对位置，会认从正面、上面、侧面观看简洁物体的外形。

6、能辨认长、正方形，三角形和圆，会用这些图形拼图;能熟悉生活中的这些简洁图形，并从初步感受几何图形美。