2025年人教部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教学设计

单元第五单元课题奇妙的想象授课时间

达标评价

1.结合本单元课文，了解想象，掌握写想象作文的基本要求和方法，

1.能大胆想象

能写清起因、经过、结果。

2.能写清起因、经

2.通过自由想象，提高创新思维能力，说和写的综合能力。体会想象过、结果。

教学世界的美妙。

目标

3..

学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。逐步落实“乐学善

学”的核心素养，逐步形成“自由”、“友善”社会主

义核心价值观。

重点能将大胆自由的想象应用于习作中。

难点能做到想象合理有新意。

课刖课件

准备

教学个人集体备时

流程教师活动学生活动课间

二次梳理

一、谈话导入，激发兴趣2

分

1.同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故

、

事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳

导入

定标在想象的世界里没有什么是做不到的。

学生认真倾听

2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好的愿1

分

望，拥有奇异的经历。今天老师想邀请同学们和我

一起登上“奇思妙想号”，在想象的世界里进行闯

,

关大比拼，你们想参加吗？（分组规则）要想闯（板书并齐读课

题）

,

关成功，不但要想得……，还要说得……那我们

预设学习目标

就出发吧！1.说一说

2.写一写

（二）确立目标

3.读一读