初二数学（北京版）-一次函数的图象（第一课时）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题一次函数的图象（第一课时）

学科数学学段：第三学段年级初二

教材书名：义务教育教科书出版社：北京出版社出版日期：2015年1月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

设计本节课的教学目标为：

1．理解一次函数的图象是一条直线，能用“两点法”作出一次函数的图象，会求一次函数

图象与坐标轴交点坐标；

2．经历一次函数图象的探索与验证过程，发展合情推理能力，渗透数形结合的思想方法；

3．参与观察、实验、猜想、验证等活动，体验成功的乐趣，养成独立思考、合作交流的学

习习惯．

教学重点：能用两点法作出一次函数的图象．

教学难点：理解一次函数的图象是一条直线．

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

本章的题目是一次函数，通过前几节课的学习，相信

你对函数的概念、表示方法、函数图象，还有一次函数的简单总结一下前面

概念都有了深刻地了解，有了这些基础接下来的学习就会学习的主要内容，烘

非常地轻松，今天我们认识一次函数的图象，共两课时，托轻松的学习氛围，

本节课为第一课时，在学习新知识之前请先思考以下三个通过三个问题的回

引入

问题.答，学生自我检测前

1.有哪些不同的方法可以表示两个变量之间的函数关系?几节课的学习效果，

2.函数的图象由什么组成?并激发学生学习的

3.画函数图象的一般步骤是什么？热情.

学生按照列表、描

点、连线的步骤作出

一次函数的图象，其

1．自主探索：请你写出一个一次函数表达式，并画出相中强调列表前的思

应的函数图象.考，不光是为了画一

师：我们一起来探究函数y=-x图象的画法，根据画函数次函数图象服务，更

图象的步骤：第一步是列表，在列表之前我们要确定函数是以后在画其它函

自变量的取值范围，显然这个函数自变量的取值范围是全数图象列表时需要

体实数，所以我们要兼顾自变量的正负和零进行取值，那注意的地方，这也是

么请你写出符合y=-x的几组x和y的值，这些值是怎样让学生再次理解函

算出来的呢？当我们确定了一个x的值，利用求代数式数概念和表示方法

的值，计算出相对应的y值，从而组成了点的坐标，选取的机会，学生画完三

适当的整数点完成列表，因此选择（3，-3）（1，-1）（0,0）个函数图象以后进

（-3,3）（2，-2）