2025秋小学美术岭南版（2024）一年级上册第一单元 幸福成长《第7课 学校小导游》教学设计.docxVIP

《第7课学校小导游》教学设计

核心素养目标

图像识读：引导学生观察校园环境中的标志性建筑、景观细节（如校门、操场、教学楼、绿植等），能用简单的语言描述其形状、色彩和位置特征。

美术表现：学习运用线条、图形和色彩，以绘画或拼贴形式创作“我的校园导游图”，表现校园空间布局和个人印象深刻的场景。

审美判断：感受校园环境的美感（如对称的教学楼、四季变化的花坛、整齐的操场跑道），初步体会“实用与美观结合”的设计理念。

创意实践：鼓励学生在导游图中加入个性化元素（如卡通化的校园吉祥物、趣味路线标记），培养空间想象和创意表达能力。

文化理解：通过描绘校园生活场景，增强对学校的归属感和集体荣誉感，理解“校园是成长乐园”的文化内涵。

教学重点与难点

教学重点

观察并提炼校园主要场景的视觉特征（形状、色彩、功能分区）。

运用简单的绘画工具（铅笔、水彩笔、蜡笔）表现“导游图”的基本要素：标题、路线、标志性建筑、文字说明。

教学难点

理解“空间布局”概念，将三维校园场景转化为平面的地图式表达。

合理安排画面构图，使导游图既清晰易懂又富有个人创意。

教学方法

情境教学法：创设“校园小导游”角色扮演情境，激发学习兴趣。

观察法：组织学生实地观察或观看校园实景图片，引导细节捕捉。

示范讲解法：教师分步示范导游图的绘制步骤，讲解线条、图形的运用技巧。

小组合作法：学生分组讨论校园场景特征，互助补充观察结果。

分层指导法：针对不同绘画基础的学生提供个性化创作建议（如基础组侧重轮廓绘制，进阶组侧重色彩搭配与创意添加）。

教学过程

导入新课：情境激趣（约5分钟）

教师活动：

播放视频：动画短片《小明的校园导游日记》（内容：卡通人物小明带新生参观校园，介绍操场、图书馆、食堂等场景）。

提问互动：

“同学们，视频里小明带大家去了校园的哪些地方？你印象最深的是哪里？”（预设回答：操场、花坛、教室、图书馆）

“如果有新同学来我们学校，你想带他去哪里参观？需要准备什么才能让他看明白路线呢？”（引导学生说出“地图”“导游图”）

揭示课题：“今天我们就来当‘学校小导游’，一起设计一份专属的校园导游图，好不好？”（板书课题：第7课学校小导游）

学生活动：观看视频，自由发言分享对校园场景的印象，初步感知“导游图”的作用。

新知探究：观察与分析（约15分钟）

校园场景“视觉密码”——观察特征提炼

教师活动：

展示教材第XX页（岭南版2024一年级上册）的“校园场景图”（原文内容：图1为校门照片，校门上方有校徽，两侧有对称的宣传栏；图2为操场场景，红色跑道围绕绿色草坪，旁边有篮球架和滑梯；图3为教学楼走廊，墙面贴有学生画作，地面有黄色安全线）。

引导观察与提问：

“请大家看教材图1的校门，它的整体形状像什么？（预设：长方形、城堡形）校徽是什么颜色？宣传栏里有什么内容？”

“图2的操场，跑道是什么颜色？草坪是什么形状？除了跑步，我们还在操场做什么？（预设：升旗、体育课、游戏）”

“图3的走廊有哪些细节？（预设：墙上的画、地面的线、窗户的形状）”

?总结观察要点：“每个地方都有自己的‘身份证’——形状、颜色、功能，把这些记下来，就能画好导游图啦！”

学生活动：对照教材图片，用铅笔在“观察记录表”中简单勾勒校门、操场、走廊的形状，并标注颜色（如：校门——蓝色屋顶、白色墙壁；操场——红色跑道、绿色草坪）。

导游图“要素解密”——教材案例分析

教师活动：

展示教材第XX页“学生作品范例”（原文内容：一幅学生绘制的导游图，标题为“阳光小学快乐游”，画面中有卡通化的教学楼（黄色长方形）、圆形操场（标注“跑步区”“游戏区”），用橙色箭头标出路线，旁边画有笑脸太阳和小鸟）。

提问引导分析：

“这幅导游图告诉我们什么信息？（地点：阳光小学；路线：从校门→操场→教学楼）”

“作者用了哪些符号表示‘这里很重要’？（箭头、文字标签、卡通图案）”

“如果你来画，还能加什么让它更有趣？（预设：画个机器人保安、给操场画个秋千）”

?归纳导游图基本要素：标题、路线标记、标志性建筑、文字/图案说明、作者署名。

学生活动：小组讨论（4人一组），给教材范例中的要素贴标签（如：用便签纸标注“标题”“路线箭头”“文字说明”），每组派代表分享发现。

创作指导：示范与实践（约25分钟）

教师示范：分步绘制导游图

教师活动：

步骤1：确定主题与构图

“首先，我们要给导游图起个有趣的名字，比如‘XX小学探险记’‘我的快乐校园地图’。然后在画纸中间轻轻画一个长方形作为‘校园区域’，周围留出版面写标题和署名。”（教师在黑板上用铅笔勾勒画纸边框，标注“标题区”“地图区”“署名区”）。

步骤2：绘制标志性建筑轮廓

“接着，画出校园里最重要的3个地方：校门、操场、教室。校门可以画成‘凸’字形，操场画成椭圆形，教室画成两层的长方形。注意：大的建