2025秋小学美术岭南版（2024）一年级上册第三单元 经典永流传《第13课 认识通用标识》教学设计.docxVIP

《认识通用标识》教学设计

教材分析

本课选自岭南版2024年小学美术一年级上册第三单元“经典永流传”第13课，属于“设计·应用”学习领域。教材以“通用标识”为主题，通过生活场景图片（如交通信号灯、禁止吸烟标识、卫生间指示牌等）引导学生观察标识的图形、色彩和含义，理解标识“直观、简洁、易懂”的设计特点。课本原文内容呈现如下：

课本原文：

“小朋友，我们的生活中藏着许多神奇的‘小符号’——它们就是通用标识。看看这些图片，你认识它们吗？（配图：绿色箭头指示牌、红色圆形禁止标识、蓝色方形提示标识）标识就像会说话的图画，用简单的图形和颜色告诉我们该做什么、不该做什么。今天，让我们一起认识这些‘生活小向导’，学会看懂它们，还要试着设计一个属于自己的安全标识哦！”

教材注重联系生活实际，通过“观察—辨识—创作”的逻辑主线，培养学生的视觉识别能力和设计思维，同时渗透安全教育与规则意识，符合新课标“艺术源于生活，服务于生活”的理念。

核心素养目标

审美感知

观察并感知通用标识的图形（圆形、方形、三角形）、色彩（红、黄、蓝、绿等）和构图特点，理解“图形简洁、色彩鲜明”是标识传递信息的重要方式。

分辨不同类型标识（禁止类、警告类、指令类、提示类）的视觉特征，感受标识设计的功能性与审美性统一。

艺术表现

能用简单的图形、色彩和文字（拼音或简笔画）设计一个具有明确含义的安全标识，体现“易懂、醒目”的设计原则。

在创作中尝试运用对比色（如红与白、黄与黑）突出标识的视觉效果，掌握剪、贴、画等基础造型方法。

创意实践

结合生活场景（如教室、校园、家庭）发现标识的应用需求，激发设计灵感，培养“问题解决”的创意思维。

在小组合作中交流设计想法，尝试用语言描述自己的设计意图，如“我用红色圆形画禁止标识，因为红色很醒目，能提醒大家注意安全”。

文化理解

认识到标识是人类社会共同的视觉语言，理解其在公共空间中规范行为、保障安全的文化功能。

体会“规则美”在生活中的体现，培养遵守公共秩序的意识，理解艺术与社会生活的密切联系。

教学重点与难点

教学重点

认识常见通用标识的图形、色彩与含义，掌握“禁止类（红色圆形带斜杠）、警告类（黄色三角形）、指令类（蓝色圆形）、提示类（绿色方形）”的基本特征。

能用简洁的图形和鲜明的色彩设计一个具有明确功能的安全标识。

教学难点

理解“图形与含义的对应关系”，避免设计中出现“图形复杂、含义模糊”的问题。

在创作中兼顾标识的“功能性”（易懂）与“审美性”（醒目），如色彩搭配的合理性、图形的简洁性。

教学方法

情境教学法：通过模拟生活场景（如“校园安全小卫士”角色扮演）激发学习兴趣。

观察法：引导学生对比观察不同类型标识的异同，总结视觉规律。

示范讲解法：教师分步示范标识的设计步骤，强调“先想含义→选图形→定色彩→添细节”的创作流程。

小组合作法：以4人小组为单位，共同讨论“校园需要哪些安全标识”，培养协作能力。

游戏教学法：通过“标识猜猜乐”“快速找不同”等游戏巩固知识，提高课堂参与度。

教学准备

教师：PPT课件（含常见标识图片、设计步骤视频）、实物标识卡片（禁止吸烟、注意台阶等）、彩纸、剪刀、胶水、范画（学生作品范例）。

学生：美术本、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、圆形/方形/三角形模板（可选）。

教学过程（40分钟）

趣味导入：神秘的“生活密码”（5分钟）

教学方法：情境导入+提问互动

教师讲解与互动步骤：

情境创设：

“小朋友们，今天老师带来了一些‘生活密码’，它们不会说话，却能告诉我们很多重要信息！（出示实物标识卡片：禁止触摸、安全出口、小心地滑）看，这个红色的圆形卡片是什么意思？（等待学生回答）对啦，这是‘禁止触摸’的标识，告诉我们不能碰危险的东西。”

问题引导：

“在你的生活中，还在哪里见过这样的‘密码’？（学生自由发言：校门口的斑马线标识、卫生间的男女图标、电梯里的紧急按钮标识等）这些‘密码’有一个共同的名字——通用标识。今天，我们就来当‘标识小侦探’，一起揭开它们的秘密！”

出示课题：板书“认识通用标识”，齐读课题。

新知探究：标识的“三大法宝”（10分钟）

教学方法：观察法+游戏互动+示范讲解

环节1：图形密码——形状会说话

教师讲解：

“标识的第一个法宝是‘形状’！（PPT出示圆形、三角形、方形标识图片）请小朋友们仔细看：禁止吸烟是圆形的，注意危险是三角形的，安全出口是方形的。原来，不同的形状有不同的含义哦！”

课本内容结合：

“翻开课本第XX页，看看书上怎么说——‘标识就像会说话的图画，用简单的图形告诉我们该做什么’。现在，请大家和同桌一起讨论：圆形、三角形、方形的标识，分别给你什么感觉？”

学生互动：

（预设回答：圆形圆圆的，像红绿灯；三角形有尖角，感觉危险……）

总结板书：

形状：圆形（禁止）、三角形（警告）、方形（提