2025秋小学美术岭南版（2024）一年级上册第四单元 象形会意传文脉——天《第16课 我的太空梦》教学设计.docxVIP

《第16课我的太空梦》教学设计

一、核心素养目标

1.审美感知

通过观察太空图片、视频及艺术作品，感受太空的神秘色彩与构图美感，初步理解色彩、线条在表现太空场景中的作用，培养对宇宙之美的感知能力。

2.艺术表现

运用绘画、拼贴等多种技法，结合夸张、想象的手法创作“我的太空梦”主题作品，尝试用鲜明色彩和动态线条表现太空场景中的人物、飞行器及星球，提升造型与色彩运用能力。

3.文化理解

了解中国航天事业的成就（如“神舟”系列飞船、“嫦娥”探月工程），感受科技与艺术的融合，激发对航天文化的兴趣和民族自豪感，理解“探索精神”在人类文明中的意义。

4.创意实践

鼓励学生打破现实束缚，大胆想象太空生活场景（如太空学校、星际旅行），通过小组讨论、头脑风暴等方式构思独特的画面情节，培养创新思维和个性化表达能力。

二、教学重点

1.引导学生运用夸张、想象的手法表现太空场景，掌握“主体突出、色彩鲜明、情节有趣”的画面构图方法。

2.结合中国航天元素（如火箭、空间站、宇航员）进行创作，将科技与艺术结合，体现文化传承与创新。

三、教学难点

1.如何将抽象的“太空梦”转化为具体的视觉形象，避免画面元素杂乱或缺乏主题。

2.色彩搭配的协调性：太空场景中冷色（蓝、紫、黑）与暖色（黄、橙、红）的对比与融合，突出画面层次感。

四、教学方法

情境教学法：通过播放太空纪录片片段、展示宇航员生活照片，创设“遨游太空”的沉浸式情境。

观察分析法：引导学生观察课本中的范画及航天图片，总结太空场景的造型特点（如星球的圆形/椭圆形、火箭的流线型）。

示范讲解法：教师现场示范“火箭”“宇航员”的简笔画法，讲解色彩渐变、遮挡关系的表现技巧。

小组合作法：4人一组进行“太空场景接龙”游戏，每人负责添加一个画面元素，培养协作与创意能力。

启发提问法：通过“如果你是宇航员，会在太空做什么？”“太空的植物会是什么颜色？”等问题激发想象。

五、教学过程

（一）导入新课（10分钟）

情境创设：“太空探秘之旅”

教师活动：

播放视频《中国空间站10分钟延时摄影》（截取宇航员出舱、地球晨昏线等震撼画面），提问：“同学们，视频里的场景让你想到了什么？你觉得太空是什么样子的？”

展示课本封面图（岭南版2024一年级上册P58）：“课本上的小朋友画了自己的太空梦，有的在和星星握手，有的坐着火箭旅行。今天，我们也要当一次‘小小航天艺术家’，画出独一无二的太空梦！”

学生互动：

自由发言描述对太空的印象（如“黑色的，有很多星星”“有圆圆的星球”“宇航员穿着白色的衣服”）。

快速抢答：“中国第一位进入太空的宇航员是谁？”“我们国家的空间站叫什么名字？”（答案：杨利伟、天宫空间站）

揭示课题

教师话术：“无论是真实的航天探索，还是想象中的星际冒险，都源于人类对未知的好奇。今天，我们就用画笔开启《我的太空梦》创作之旅！”（板书课题）

（二）新知探究（15分钟）

观察与分析：太空场景的视觉元素

教师活动：

展示课本P59“知识窗”内容（原文）：

“太空是一个充满神秘的世界：漆黑的背景上点缀着闪烁的星星，行星有不同的颜色和花纹（如木星的大红斑、土星的光环），火箭拖着长长的火焰飞向天际，宇航员穿着宇航服在太空中漂浮……”

提问引导观察：

“知识窗里提到了哪些太空元素？它们的形状和颜色有什么特点？”（学生回答后，教师总结：星星—点状/闪烁；星球—圆形/带花纹；火箭—长条形/有火焰；宇航员—流线型宇航服）

学生互动：

小组讨论：“如果让你给星星设计‘表情’，你会画成笑脸还是惊讶脸？为什么？”（每组推选1人分享，教师点评鼓励创意）

技法示范：太空元素的画法

教师活动：

示范“宇航员”画法：

“先画一个圆形的头盔（像倒扣的碗），再画椭圆形的身体（宇航服是鼓鼓的，因为里面充了氧气），四肢可以画成弯曲的‘漂浮’状态，别忘了加上胸前的中国国旗哦！”（边画边讲解，强调动态感）

示范“色彩搭配”：

“太空背景用深蓝色或黑色打底，星星用黄色、白色点画（注意大小不一才自然）；火箭的箭体用红色，火焰用橙黄渐变，这样冷暖对比会让画面更醒目。”

学生活动：

在草稿纸上模仿画1个宇航员或1个星球，教师巡视指导，纠正比例不当（如头盔过小、火箭头过尖）的问题。

（三）创作实践（25分钟）

1.主题构思：“我的太空三件事”

教师引导：

发放“太空创意表”，要求学生填写：“如果去太空，你想带什么物品？和谁一起去？做一件最有趣的事是什么？”（示例：带画笔、和好朋友、在月球上画画）

展示课本P60“学生作品范例”（原文）：

“图1：《太空音乐会》——宇航员在空间站外拉小提琴，星星当观众，火箭播放音乐；图2：《火星农场》——红色的火星上种着会发光的胡萝卜，机器人在浇水。”

话术：“这些作品的共同点是‘有故事’。你的画里也要有一个小故事，比如‘太空