初二数学（北京版）-一次函数的概念-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题一次函数的概念

学科数学学段：初中年级八年级

教材书名：义务教育教科书数学出版社：北京出版社

出版日期：2015年1月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

1.理解一次函数和正比例函数的概念；能根据实际问题列出函数表达式并判断函数类型。

2.经历一次函数定义的得出的过程，体会由特殊到一般研究问题的方法，提升符号意识，培

养观察能力、概括能力、阅读能力和分析实际问题的能力．

3.在对实际问题审题分析、提取信息、列表达式、判断类型的过程中，培养独立思考的习

惯，增强学习的自信心．

教学重点：一次函数与正比例函数的概念

教学难点：概括一次函数结构特征，抽象出一般表达式，理解k≠0

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

引入一、复习引入：前面我们学习了函数的定义、函数的三复习旧知，类比方程

种表示方法、函数图象的画法，接下来要研究什么呢？研究思路-由一般到

我们可以类比研究方程的经验：当我们学习了方程的定特殊，引出新课内容

义以及相关知识后，陆续研究了几类特殊的方程，一元研究一类特殊的函

一次方程、二元一次方程、一元二次方程等．那么从这数

节课开始我们也要来学习和研究一类特殊的函数．

二、探索新知：

（一）认真审题，列表达式：

交流：

判断下列每个问题中的两个变量是否构成函数关系.这个问题设置了5

如果是，指出哪一个是自变量，哪一个是因变量，并分个函数关系，有一次

别写出每一个函数表达式：函数，二次函数，反

（1）一个长方形的一边长是3cm，它的面积S(cm)比例函数，在分析的2

和另一边的长m(cm)对应；基础上抽象出函数

（2）正方形的面积s与它的边长a对应；表达式，继而引导学

（3）三角形的面积是4，它底边长a与这条边上的的高生通过类比，制定分

h对应；类标准分类，最后概

新课（4）等腰三角形顶角的度数α和它的一个底角的度数括一次函数表达式

β对应；结构特征，得出一般

（5）某种最大量程为5N的弹簧测力计，弹簧的原长表达式，体会由特殊

度是15cm，挂物每增加1N时，弹簧伸长0.5cm，到一般的过程，提升

这时，伸长后弹簧的总长度L（cm）和所称物重p(N)符号意识

对应.

逐题分析，写出函数表达式