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新课程改革下高中数学导师制对学生数学素养培养的实践研究论文

摘要：本论文以新课程改革背景下高中数学教育为研究对象，探讨导师制在学生数学素养培养中的实践应用。通过对导师制的内涵、价值及其在高中数学教学中的具体实践进行分析，旨在为提高我国高中数学教育质量，促进学生全面发展提供有益参考。

关键词：新课程改革；高中数学；导师制；数学素养

一、引言

（一）新课程改革背景下高中数学教育的困境与挑战

1.学生个性化需求日益凸显

随着社会的发展，学生的个性化需求越来越受到重视。在新课程改革背景下，高中数学教育面临着如何满足学生个性化需求的问题。传统的教学模式往往忽视了学生的个体差异，导致部分学生对数学学习产