语文园地八 教案 统编版语文三年级上册.docVIP

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第八单元语文园地

［核心素养目标］

1.能交流、总结默读的基本方法。

2.认识并会写“睁、眨”等生字，理解并会写与“目”有关的词语。

3.能辨析“陆续、继续、连续”3个词语的用法并选择一个写句子。

4.能根据组织活动的需要分类罗列物品清单，体会分类列清单的好处。

5.朗读、背诵关于培养坚强意志的古代名言。

［教学重难点］

能交流、总结默读的基本方法。

［教学课时］

2课时

第1课时

［课时目标］

1.能交流、总结默读的基本方法。

2.认识并会写“睁、眨”等生字，理解并会写与“目”有关的词语。

一、梳理与交流

1.导入：在学习的过程中，默读可以提高我们的阅读效率，帮助我们更快地获取信息，默读时有哪些方法可以运用呢？

2.回顾所学，梳理方法。

（1）回顾在本单元的课文学习中是怎样落实默读要求的。

预设1：《一定要争气》要求带着问题默读，如“童第周是在什么情况下想到‘一定要争气’的”。

预设2：《手术台就是阵地》要求边默读边思考课题的意思。

预设3：《一个粗瓷大碗》要求带着问题默读，一边读一边思考，深人理解课文内容。

（2）读一读教材中三个学习伙伴的话，圈画出本单元提示的默读方法。

（3）小结：不出声、不指读、不动唇；边读边圈画；边读边思考。

3.拓展交流。

（1）组织学生交流：说一说还有哪些默读的方法？

（2）根据交流情况点拨：默读时，要学会加快速度，不太理解的地方可以暂时跳过。

二、识字加油站

1.认识“睁、眨、瞪、瞅、瞧”。

（1）出示生字，让学生借助拼音读一读，相机正音。

EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(zhēnɡ),睁)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(zhǎ),眨)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(dènɡ),瞪)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(chǒu),瞅)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(qiáo),瞧)

（2）提问：说一说你有什么发现？

预设：都有目字旁，都和眼睛有关，都是形声字。

（3）指导同桌之间读一读，演一演这些动作。

2.学习词语“眨眼、眼眶”。

（1）出示词语，让学生读一读，相机正音。

眨眼眼EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(kuànɡ),眶)

（2）引导学生做一做“眨眼”的动作，指一指“眼眶”，发现与眼睛有关的词语，常常含有目字旁的字。

（3）拓展积累：联系生活，说一说你还知道哪些同类词语？

提示：眯缝、眼珠、眺望、盼望、眼泪、眉毛……

3.学习四字词语“怒目圆睁、目瞪口呆、耳闻目睹”。

（1）出示词语，让学生读一读，相机正音。

EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(nù),怒)目圆睁目瞪口EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(dāi),呆)耳闻目EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(dǔ),睹)

（2）理解词语意思。

提示：可以借助与眼睛有关的动作“睁”“瞪”“睹”来理解，也可以逐字理解。

①“目瞪口呆”中“目”是眼睛，“瞪”是睁大眼睛的动作，“口”是嘴巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起来就是“目瞪口呆”的意思——因为吃惊而发愣、发傻的样子。

②“怒目圆睁”指发怒时瞪大了眼睛。比喻很愤怒。

③“耳闻目睹”指亲耳听到，亲眼看到。

（3）拓展积累：你还知道哪些带“目”的四字词语？

提示：目光炯炯、耳目一新、目不转睛、面目全非、历历在目、光彩夺目……

（4）词语运用：结合语境，选词填空。

①面对气焰嚣张的敌军，八路军战士个个(怒目圆瞪)，像老虎般冲向敌人。

②她看见这惊险的场面，吓得(目瞪口呆)，半天说不出话来。

③妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（耳闻目睹）了这一切。

（5）指导书写。

①出示，学生齐读。

EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(zhēnɡ),睁)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(zhǎ),眨)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(dènɡ),瞪)EQ\*jc0\*Fo