24 一定要争气 教案 统编版语文三年级上册.docVIP

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第八单元第24课《一定要争气》

［核心素养目标］

1.认识“裕、差”等12个生字，会写“念、差”等11个字，会写“生物、从事”等18个词语。

2.能带着问题默读课文，了解童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的，以及他是怎样“争气”的。能结合关键词句，体会童第周不甘落后、自强不息、为国争光的精神品质。

3.能联系生活实际，深入理解“一定要争气”的含义。

［教学重难点］

1.能带着问题默读课文，了解童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的，以及他是怎样“争气”的。能结合关键词句，体会童第周不甘落后、自强不息、为国争光的精神品质。（重点）

2.能联系生活实际，深入理解“一定要争气”的含义。（难点）

［教学课时］

2课时

第1课时

［课时目标］

1.认识“裕、差”等12个生字，会写“念、差”等11个字，会写“生物、从事”等18个词语。

2.带着问题默读课文，了解童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的，以及他是怎样“争气”的。

一、谈话导入，初识人物

1.谈话导入。

（1）导入：上节课，我们为司马光砸缸的智慧点赞，他用冷静和机智“救”出了同伴；今天，我们要认识另一位了不起的人物——“中国克隆之父”。这节课，我们一起学习科学家童第周的故事。

（板书课题：一定要争气）

（2）全班齐读课题。

2.初释课题。

（1）课题中的“争气”指的是立志向上、不甘落后的精神品质。

（2）引导交流：生活中，有人对你说过或你对自己说过类似“一定要争气”的话吗？是在什么情况下说的？

示例1：我在参加文学经典朗诵比赛时，妈妈对我说过“要加油，为班级争光”。

示例2：学骑自行车时总摔下来，膝盖都擦破了，我咬着牙想：“不能放弃，一定要争气，学会它！”

3.初识童第周。

（1）让学生读一读第1自然段，交流童第周的职业、成就、家庭背景。

预设1：职业是生物学家，长期从事科学研究。

预设2：取得了卓越的成就。

预设3：出生在浙江省一个偏僻的山村里，小时候家里不富裕，只能一边帮家里做农活，一边跟父亲念点儿书。

点拨：出生条件不好，从小就懂事。

（2）人物资料补充：童第周（1902-1979），浙江鄞县（今宁波市鄞州区）人，生物学家、教育家、社会活动家，中国实验胚胎学的主要创始人，中国海洋科学研究的奠基人，中国科学院院士，曾任中国科学院副院长，被誉为“中国克隆之父”。

二、初读课文，识记字词

1.初读课文，提出要求。

（1）读一读：朗读课文，读准字音，读通句子。

（2）想一想：童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的？

（3）画一画：将课文中带有“一定要争气”的语句画上横线。

2.识记生字词。

（1）引导认读。

①出示词语：富EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(yù),裕)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(chà),差)劲平EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(jūn),均)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(zī),资)助EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(ōu),欧)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(zhōu),洲)教EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(shòu),授)

EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(xiànɡ),项)目实EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(yàn),验)结EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(ɡòu),构)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(nài),耐)心激EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps12\o\ad(\s\up11(lì),励)

②学生自读。

③教师带读，学生跟读。

提示：“差、洲、授”等是翘舌音，“资”是平舌音，“耐”是鼻音。

（2）交流识记生字。

①“偏旁加一加”。

衤+谷=裕土+匀=均贝+次=资氵+州=洲扌+受=授木+勾=构

②归纳形声字。

点拨：形声字的形旁表意思，声旁表读音。

“资”：偏旁是贝字旁，与钱财有关。

“洲”：偏旁是三点