最新北师大版初中数学七年级上册《3.2.1合并同类项》优质教学课件.pptxVIP

3.2.1合并同类项教学课件内容

幻灯片1：标题页

标题：3.2.1合并同类项

副标题：整式的加减运算基础

作者：[教师姓名]

日期：[授课日期]

学习目标：

理解同类项的概念及特征

掌握合并同类项的法则

能熟练进行同类项的合并运算

幻灯片2：情境引入

问题情境：

学校图书馆整理图书，需要将相同类型的书籍放在一起：

5本数学书、3本语文书、2本数学书、4本语文书

如何整理更高效？（5+2=7本数学书，3+4=7本语文书）

思考：

在代数式中，是否也存在类似相同类型的项可以合并？

例如：3x2+2x+5x2+3x能否简化？

幻灯片3：同类项的概念

定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

特征：

字母相同（如：x与x，ab与ab）

相同字母的指数相同（如：x2与x2，a2b与a2b）

注意：

同类项与系数无关（如：3x与-5x是同类项）

同类项与字母的排列顺序无关（如：xy与yx是同类项）

常数项都是同类项（如：5与-3是同类项）

幻灯片4：同类项辨析练习

判断下列各组是否为同类项：

2a与3a（是）

3x2与3x3（否，指数不同）

5xy与5x（否，字母不同）

-2ab与3ba（是，字母顺序不影响）

4与-7（是，都是常数项）

3x2y与-2xy2（否，相同字母指数不同）

幻灯片5：合并同类项的法则

定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。

法则：

同类项的系数相加，所得的结果作为新的系数

字母和字母的指数保持不变

示例：

3x+5x=(3+5)x=8x

-4xy2+2xy2=(-4+2)xy2=-2xy2

幻灯片6：合并同类项的步骤

找：找出多项式中的同类项（可用不同符号标记）

移：运用加法交换律，将同类项移到一起（注意符号）

合：运用合并同类项法则，合并同类项

查：检查结果是否还有同类项

示例：

合并多项式3x2+2x+5x2+3x

解：原式=(3x2+5x2)+(2x+3x)

=(3+5)x2+(2+3)x

=8x2+5x

幻灯片7：例题解析

例1：合并下列各式的同类项

(1)5a+3a=(5+3)a=8a

(2)-7ab+2ab=(-7+2)ab=-5ab

(3)4x2-2x2+5x2=(4-2+5)x2=7x2

例2：合并多项式4x2-8x+5-3x2+6x-2

解：原式=(4x2-3x2)+(-8x+6x)+(5-2)

=(4-3)x2+(-8+6)x+3

=x2-2x+3

幻灯片8：易错点警示

错误：3x+2y=5xy（×，不是同类项，不能合并）

错误：5x2-x2=5（×，应为4x2，字母及指数不变）

错误：3a+2a=5a2（×，应为5a，指数不变）

错误：合并时遗漏项（注意检查每一项是否都参与合并）

幻灯片9：课堂练习

基础题：合并下列同类项

3m+2m=

-6b+b=

5x2y-2x2y=

3a+2b-5a-b=

提高题：先合并同类项，再求值

3x2-4x+5-2x2+3x-2，其中x=-1

幻灯片10：课堂小结

同类项：两相同（字母相同、相同字母指数相同）

合并法则：系数相加，字母和指数不变

步骤：找→移→合→查

注意：不是同类项不能合并

幻灯片11：作业布置

教材P[XX]习题3.2第1、2题

拓展题：已知2x3y?与-5x?y2是同类项，求m+n的值

预习：去括号法则

幻灯片12：结束页

感谢聆听！

疑问解答与交流;1.理解同类项的概念。

2.掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。

3.通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，发展类比的数学思想。

重点：理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则及

应用。

难点：会正确判断同类项，能准确合并同类项。;图中的长方形由两个小长方形组成。;探究：(1)利用右图化简8n+5n，并用运算律解释你的化简结果。;(2)你能用类似的方法化简2xy+3xy及-7a2b+2a2b吗?;;(3)-3pq与3qp;练一练;合并同类项;合并同类项：;例1根据乘法分配律合并同类项：;合并同类项法则：;典例精讲;尝试·思考;练一练;(2)求多项式3a+abc-c2-3a+c2的值，其中

a=，b=2