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2025年教师资格考试小学面试体育试题及解答

试题一：30米快速跑（水平二，三年级）

教学目标

1.认知目标：理解快速跑的关键动作要点（前脚掌着地、摆臂协调、身体稍前倾），知道30米快速跑的实用场景（如体育游戏、日常应急反应）。

2.技能目标：85%以上学生能完成30米快速跑，动作连贯，途中跑时摆臂自然（前后摆幅约30-40厘米），步频较快；15%学生能在教师提示下改进重心过高或摆臂过侧的问题。

3.情感目标：通过“森林小勇士闯关”情景体验，激发快速跑兴趣；在小组竞赛中养成勇于挑战、尊重他人的品质。

教学重难点

重点：途中跑时摆臂协调（前后方向）与前脚掌着地；难点：起跑反应与全程加速的衔接。

教学过程设计

1.情景导入（3分钟）

教师穿戴动物头饰，播放轻快森林音效：“小朋友们，今天森林里要举行‘小勇士运松果’比赛，松鼠妈妈的仓库需要松果过冬，但路上有‘障碍区’和‘加速带’，我们要学会快速跑才能顺利完成任务！”通过提问“怎样跑能更快？”引发学生思考，自然引出课题。

2.准备活动（7分钟）

（1）动态拉伸：“模仿小动物”游戏——模仿兔子跳（踝关节活动）、小熊爬（肩关节活动）、小鹿踢腿（膝关节活动），每个动作10次，配合口令节奏，活动全身关节。

（2）反应游戏：“听信号起跑”——学提供四列横队站立，教师喊“1、2、3，跑！”或举不同颜色卡片（红=向前跑，黄=向后退），训练反应速度，提升注意力。

3.基本部分（25分钟）

（1）分解练习：摆臂与起跑姿势（8分钟）

①摆臂练习：教师示范“前后摆臂”（前摆拳心向内，高度不超过下颌；后摆拳心向外，肘部稍屈），学生两人一组，一手扶对方肩部感受摆臂方向，另一手做动作，教师巡回纠正“左右摆臂”“摆臂过慢”问题。

②起跑姿势：讲解“站立式起跑”（双脚前后开立，前脚距后脚一脚半，重心前倾，听到信号后前脚掌蹬地），学生在起跑线后练习“预备-跑”口令，教师用手轻推学生背部，提示“重心要靠前，像弹簧一样随时弹出去”。

（2）完整练习：30米分段跑（10分钟）

设置“起点-10米加速区-20米保持区-30米冲刺区”标志桶，学生分组依次练习。第一遍慢速跑，体会“前脚掌着地”；第二遍中速跑，强调“摆臂带腿”；第三遍快速跑，教师在10米处喊“加速！”、20米处喊“保持！”、30米处喊“冲刺！”，提示全程用力。

（3）游戏巩固：“松果大作战”（7分钟）

将学生分为4组，每组起点放10个软质“松果”（海绵球），终点放筐。规则：听到信号后，每组1名学生快速跑至终点，将“松果”放入筐中，返回击掌下一名学生，3分钟内筐中“松果”多的组获胜。教师观察学生跑姿，对摆臂协调的学生给予“小勇士摆臂像小风车，真有力！”的即时评价。

4.结束部分（5分钟）

（1）放松活动：“森林瑜伽”——播放轻音乐，学生跟随教师做“树式平衡”（单脚站立，手臂上举）、“蝴蝶振翅”（手臂交叉摆动放松肩颈）、“大地拥抱”（平躺屈膝，双手拍腿放松下肢），重点放松腿部肌肉。

（2）总结评价：通过“我今天学会了______，我想夸夸______”的句式，引导学生分享收获；教师总结：“快速跑不仅能让我们在游戏中获胜，更能在需要时保护自己，希望大家把今天的动作带回家和爸爸妈妈一起练！”

试题二：前滚翻（水平一，二年级）

教学目标

1.认知目标：知道前滚翻的动作顺序（蹲撑-低头-团身-滚动-站起），明白“团身紧”是滚动流畅的关键。

2.技能目标：70%学生能独立完成前滚翻，滚动轨迹直线，团身时双膝贴胸；25%学生在辅助下（如教师扶背或同学拉脚）完成，5%学生能尝试“连续前滚翻”（2次）。

3.情感目标：通过“小刺猬运果子”情景，消除对滚动的恐惧；在互相保护中培养合作意识。

教学重难点

重点：低头含胸与团身紧；难点：滚动时身体重心沿直线移动。

教学过程设计

1.趣味导入（3分钟）

教师手持刺猬玩偶：“小刺猬今天遇到了麻烦——它的果子滚进了山洞，山洞又窄又弯，小刺猬需要用‘滚动’的本领钻进去！我们来当小刺猬，帮它学本领吧！”展示前滚翻视频片段，提问“小刺猬的头怎么动？身体像什么？”（低头，像球），引出课题。

2.准备活动（7分钟）

（1）关节活动：“小球变大球”——学提供圈站立，跟随教师口令做“手腕球”（手腕转动）、“肘臂球”（肘关节绕环）、“腰腹球”（腰部绕环）、“全身球”（原地小跳团身），每个动作8拍，活动各关节。

（2）辅助游戏：“保护小鸡蛋”——学生双手抱球（代表小鸡蛋），蹲撑在垫子上，教师轻推其肩部，学生尝试低头团身保护球不落地，初步体验“低头”“团身”动作。

3.基本部分（25分钟）