2025-2026学年冀教版（2024）小学数学三年级上册《多位数乘一位数：笔算乘法》教学设计.docx

2025-2026学年冀教版（2024）小学数学三年级上册

《多位数乘一位数：笔算乘法》教学设计

一、核心素养教学目标

运算能力：通过教材例题探究，理解多位数乘一位数（不进位、进位）笔算乘法的算理，掌握“相同数位对齐，从个位乘起，满几十向前一位进几”的计算法则，能准确完成竖式计算，正确率达到90%以上。

推理意识：在探究“23×3”“48×2”等例题时，能通过小棒模型或拆分法推理出每一步计算的含义，理解“个位乘积满十向十位进一”的逻辑，发展逻辑推理能力。

模型意识：能将实际问题（如教材中“购买文具”“组装玩具”）转化为乘法竖式模型，通过竖式结构理解“部分积相加”的本质，建