3.9 河流与湖泊 核心素养教学设计 2025苏教版科学三年级上册.doc

第三单元地球上的水体

9.河流与湖泊

一、教学核心素养目标

1.科学观念：通过观察教材图文、对比分析及模拟实验，能自主探究河流、湖泊、池塘、溪水、运河、山地水库、平原水库、雨水、积雪融水、冰川融水的特征，掌握“观察—对比—归纳—联系”的科学探究方法。

2.科学思维：结合对各类水体的描述，能用简易材料制作水体模型，将知识转化为实践操作，培养基于科学知识的创新应用能力。

3.探究实践：理解各类水体对人类生活的重要性，树立保护水资源、爱护自然水体的责任意识，养成节约用水的好习惯。

4.态度责任：能结合教材知识点，阐述各类水体的特点、区别与联系，在课堂交流中准确运用科学表述，提升科学语言表达能力。