3.12 珍惜水资源核心素养教学设计 2025苏教版科学三年级上册.doc

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12.珍惜水资源

一、教学核心素养目标

1.科学观念：知道水资源是宝贵的、具有有限性，了解生活及生产中水资源的重要作用；认识到缺水的原因（自然+人为）以及常见的节水、治水办法（如海绵城市、中水利用、家庭节水小技巧等）背后的科学原理（如海绵城市的储水渗水原理、中水利用的废水处理重复利用原理）。

2.科学思维：能通过观察生活中的用水、缺水现象，分析出造成用水紧张的各类原因，建立“现象—原因”的关联思维；能对比不同节水方法（家庭小技巧、海绵城市、中水利用等）的差异，推理出不同节水方法适用的场景和各自的优势。

3.探究实践：能参与“模拟节水小实验”（如教材中提到的相关实验），在实验中观察、记录不同方式

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