2.1群落的结构 教学课件 高中生物人教版 （2019）选择性必修2.pptxVIP

学习目标

.理解群落概念的内涵和外延、群落水平研究的问题，

锻炼批判性思维，认同探究视角的重要。

.掌握群落的物种组成，建立稳态与平衡观。

。区分不同生物的种间关系，提升抽象与概括能力。

第1节群落的结构(第一课时)

黄鹂

—乔木层

灌木层

草本层

天镇一中-杨贵平

①

啄木鸟

画眉

讨论：1.河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的?稻田中的河蟹

河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会

捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。

2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化?

河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多

的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动

作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物

的其他动物的数量增加。

问题探讨：

稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养

中华绒螯蟹(俗称“河蟹”),由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，

河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于

水稻的生长。

注意：

①有一定有时间和空间

②必须包括全部的生物。即必需有植物、动物、微生物三大功能类群

③生物间有一定的关系。各种生物是

相互作用相互影响，彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联系在一起。

一、群落的概念及群落水平上研究的问题

1.群落：在相同时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

一、群落的概念及群落水平上研究的问题

2.群落水平上研究的问题

研究种群的核心问题

种群密度最基本特征

直接个影响

迁入率迁出率种群的数

出生率出生率特征其变化规包括

影响其他

年龄性别特征

结构比例

“J”形增长

“S”形增长

波动

下降

数量量特征及数量变化

律

一、群落的概念及群落水平上研究的问题

2.群落水平上研究的问题

研究群落的核心问题

群落的范围和边界如何?

群落中有多少种群?哪些种群

占优势?

群落中各个种群分别占据什么

位置?

群落中各个种群的地位和作用

是什么?

群落具有怎样的空间结构?

群落的演替情况是怎样的?

种群的相互关系及其发展

物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。

二、群落的物种组成

你能从物种组成上说出二者的区别吗?

▲图2-1新疆北部的针叶林

1.研究物种组成的意义：

二、群落的物种组成

2.物种组成的衡量指标：丰富度

(1)概念：一个群落中的物种数目，称为物种丰富度。

苔原常绿针叶林落叶阔叶林常绿阔叶林热带雨林

(2)规律：不同群落的丰富度不同，越靠近热带地区，单位面积内

的物种越丰富。

一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。

物种丰富度的变化规律：

①随纬度的增加，物种丰富度逐渐降低；

②随海拔的升高，物种丰富度逐渐降低；

③随水深的增加，物种丰富度逐渐降低。

物种组成的规律：

【拓展延伸】

二、群落的物种组成

3.群落物种组成的特点

(1)群落物种组成的优势种和常见种

①优势种：在群落中，有些物种不仅数量很多，它们对群落中其他物种

的影响也很大，往往占据优势。例如武夷山常绿阔叶林中的米楮、甜楮木荷等。

甜楮

米楮

木荷

二、群落的物种组成

3.群落物种组成的特点

(1)群落物种组成的优势种和常见种

②常见种：一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大它们就不占优势。例如武夷山常绿阔叶林中的狗脊、芒萁。

芒萁

狗脊

羊草(轻度放牧区)糙隐子草(中度放牧区)过度放牧后碱蓬占优势

【思考】对畜牧业生产有什么启示?

控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。

二、群落的物种组成

3.群落物种组成的特点

(2)群落中的物种组成不是固定不变的。例：过度放牧

一个群落中的物种不论多少，都不是随机的

简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个

有机的整体.

三、种间关系

自主阅读教材P24页，交流讨论：

1.种间关系主要有哪几种?

2.每一种间关系的概念、举例、特点?

三、种间关系

1.原始合作(互惠)

(1)概念：两种生物共同生活在一起，双方都受益，但分开后各自也能独立生活。

(2)举例：海葵与寄居蟹、鳄鱼与牙签鸟

(3)特点：双方互利；若分开也可独立生活。数量坐标图和营养关系图

生物A

生物B

时间

个体数

(2)举例：豆科植物与根瘤菌，地衣中的藻类和真菌

(