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2025年孤独症康复师试题和答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.以下哪项不属于孤独症儿童的核心症状？（）

A.社交障碍

B.语言发育迟缓

C.刻板行为

D.过度活跃

答案：D。孤独症的核心症状主要包括社交障碍、语言交流障碍和重复刻板行为。过度活跃不是其核心症状。

2.应用行为分析（ABA）的基本原理是（）。

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.社会学习理论

D.认知发展理论

答案：B。ABA主要基于操作条件反射原理，通过对行为的强化和消退来改变行为。

3.孤独症儿童在模仿能力方面通常表现为（）。

A.模仿能力正常

B.模仿能力较强

C.模仿能力较弱

D.只模仿特定行为

答案：C。多数孤独症儿童存在模仿能力较弱的情况，难以自然地模仿他人的动作、表情和语言。

4.以下哪种评估工具常用于孤独症儿童的诊断？（）

A.韦氏智力量表

B.儿童孤独症评定量表（CARS）

C.瑞文标准推理测验

D.明尼苏达多相人格量表

答案：B。CARS是专门用于评定儿童是否患有孤独症及孤独症严重程度的量表。

5.对于孤独症儿童的语言训练，首先要关注的是（）。

A.语言的清晰度

B.语言的语法规则

C.语言的理解能力

D.语言的表达能力

答案：C。理解是表达的基础，在对孤独症儿童进行语言训练时，应先提升其语言理解能力。

6.以下哪种行为属于孤独症儿童的刻板行为？（）

A.喜欢玩玩具

B.反复拍手、摇晃身体

C.与同伴一起游戏

D.按时睡觉

答案：B。反复拍手、摇晃身体等重复性、无意义的动作属于孤独症儿童常见的刻板行为。

7.结构化教学法（TEACCH）强调的是（）。

A.环境的结构化

B.教师的主导作用

C.儿童的自由探索

D.小组教学

答案：A。TEACCH强调通过对环境、时间、工作组织等方面进行结构化安排，帮助孤独症儿童学习和生活。

8.孤独症儿童在社交互动中，往往缺乏（）。

A.目光接触

B.语言表达

C.身体动作

D.情绪反应

答案：A。目光接触是社交互动中的重要信号，孤独症儿童常常缺乏与他人的目光接触。

9.以下哪种干预方法注重培养孤独症儿童的社交技能？（）

A.感觉统合训练

B.地板时光疗法

C.药物治疗

D.音乐治疗

答案：B。地板时光疗法强调通过与儿童在地板上的互动，促进其社交、情感和沟通能力的发展。

10.孤独症儿童的认知特点通常表现为（）。

A.整体认知能力较强

B.对细节的关注不足

C.认知发展不均衡

D.抽象思维能力较强

答案：C。孤独症儿童的认知发展往往不均衡，在某些方面可能表现较好，而在其他方面存在明显不足。

11.当孤独症儿童出现情绪问题时，康复师首先应该（）。

A.严厉制止

B.忽视不理

C.了解原因

D.强行约束

答案：C。了解情绪问题产生的原因是解决问题的关键，康复师应先了解原因再采取相应措施。

12.以下哪种教学方法适合孤独症儿童的个别化教育？（）

A.集体教学

B.一对一教学

C.小组教学

D.线上教学

答案：B。一对一教学能够根据孤独症儿童的个体特点和需求进行有针对性的教学，更适合个别化教育。

13.孤独症儿童在注意力方面通常表现为（）。

A.注意力高度集中

B.容易分散注意力

C.只对特定事物有注意力

D.注意力持续时间较长

答案：B。孤独症儿童很多存在注意力容易分散的问题，难以长时间专注于某一事物。

14.以下哪种沟通方式在与孤独症儿童交流中可能更有效？（）

A.复杂的语言表达

B.肢体语言和简单指令

C.快速的语速

D.抽象的概念讲解

答案：B。孤独症儿童理解能力有限，肢体语言和简单指令更容易被他们理解。

15.感觉统合训练主要是针对孤独症儿童的（）问题。

A.社交

B.语言

C.感觉处理

D.认知

答案：C。感觉统合训练旨在改善孤独症儿童在感觉处理方面的问题，如触觉、前庭觉、本体觉等。

16.以下哪种游戏对孤独症儿童的社交能力发展有帮助？（）

A.独自拼图

B.躲猫猫

C.看动画片

D.玩电子游戏

答案：B。躲猫猫是一种互动性游戏，需要与他人合作和交流，有助于孤独症儿童社交能力的发展。

17.孤独症儿童的康复训练通常需要（）。

A.短期集中训练

B.长期系统训练

C.偶尔训练

D.只在学校训练

答案：B。孤独症儿童的康复是一个长期的过程，需要进行系统、持续的训练。

18.康复师在训练孤独症儿童时，应遵循的原则是（）。

A.严格要求，不考虑儿童感受

B.以儿童为中心，循序渐进

C.只注重结果，不关注过程

D.采用单一的训练方法

答案