北师大版小学数学六年级下册第二单元《比例》教案设计.pdfVIP

北师大版小学数学六年级下册第二单元

《比例》教案设计

一、单元整体分析

单元定位：

本单元是学生在五年级下册学习了“比的认识”基础上，进一步学习比例、正

比例、反比例和比例尺等内容的重要阶段。教材通过“比例的认识”“比例的

应用”“比例尺”“图形的放大和缩小”四个递进环节，引导学生深入理解变

量之间的关系，初步渗透函数思想，为中学学习函数奠定基础

。

核心概念：

•比例的意义和性质：理解比例的意义，掌握比例的基本性质（在比例

里，两个外项的积等于两个内项的积）

•正比例和反比例：认识正比例和反比例关系，能判断两个相关联的量是

否成正比例或反比例

•比例尺理解比例尺的意义，会求比例尺，能进行图上距离与实际距离的

换算

•图形的放大与缩小：能在方格纸上按一定比例将简单图形放大或缩小

学情分析：

学生已具备比的知识基础，能求比值和化简比，但对比例概念的系统认识以及

正、反比例关系的理解仍较困难。教学中需设计丰富的生活情境和操作活动，

帮助学生建立变量关系的直观感知

。

二、单元教学目标

维度具体目标

1.理解比例的意义，掌握比例的基本性质，会解比例

2.认识正比例和反比例关系，能正确判断两种量是否成正比例或

知识与技

反比例

能

3.理解比例尺的意义，会求比例尺并进行相关计算

4.能在方格纸上按一定比例将简单图形放大或缩小

维度具体目标

1.经历观察、比较、发现、概括的过程，发展抽象思维能力

过程与方

2.通过画图、制表、计算等活动，提高解决问题的能力

法

3.体会函数思想的初步应用

1.感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣

情感态度

2.在探究活动中培养合作意识和严谨科学态度

三、教学重难点

•重点：比例的意义和基本性质；正比例和反比例的意义；比例尺的应用

。

•难点：理解正反比例的概念；正确判断相关联的量成什么比例；比例尺

的实际应用

。

四、课时分配（共7课时）

课时课题核心内容课型

第1课时《比例的认识》比例的意义、各部分名称、基本性质新授课

第2课时《比例的应用》解比例的方法，解决实际问题新授课

第3课时《比例尺》比例尺的意义、分类和计算新授课

第4课时《图形的放大与缩小》图形按比例放大缩小的方法和特征操作课

第5课时《正比例》正比例的意义、判断和应用新授课

第6课时《反比例》反比例的意义、判断和应用新授课

第7课时《练习二》单元知识整理与综合应用复习课

五、分课时教学设计

第1课时：《比例的认识》

教学目标：

1.理解比例的意义，知道比例各部分的名称

2.掌握比例的基本性质，能判断两个比能否组成比例

3.感受比例在生活中的广泛应用

教学准备：课件、图片资料、学习单。

教学过程：

•一、情境导入（5分钟）

o出示国旗图片：不同场合的国旗，大小不同但形状相同

o引导学生思考：这些国旗形状相同的原因是什么？引出长与宽的

比值相等

•二、探究新知（20分钟）