北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》教案.pdfVIP

北师大版小学数学二年级下册第六单元

《认识图形》教案

一、单元整体分析

单元定位：

本单元是学生在一年级初步认识了常见平面图形的基础上，进一步系统学习图

形知识的重要阶段。教材通过丰富的操作活动，引导学生从具体物体中抽象出

角、直角、长方形、正方形和平行四边形等图形，培养空间观念和几何直觉，

为后续学习更复杂的几何知识奠定基础

。

核心概念：

•角的认识：从生活中抽象出角的概念，知道角的各部分名称，理解角的

大小与两边张开程度有关、与边的长短无关

•角的分类：认识直角、锐角和钝角，会用三角板进行判断和分类

•四边形特征：掌握长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形

•图形欣赏与设计：运用所学图形设计图案，发展空间想象力和审美能力

学情分析：

学生已具备初步的图形认知能力，能辨认简单平面图形，但对图形的本质特征

理解不深。二年级学生以形象思维为主，需要大量操作活动支撑概念形成，特

别是对“角”的抽象概念需要从具体实物中逐步建立

。

二、单元教学目标

维度具体目标

1.认识角，知道角的各部分名称，理解角的大小关系

2.认识直角、锐角和钝角，会用三角板判断和分类

知识与技能

3.掌握长方形、正方形的特征，了解平行四边形的特点

4.能在方格纸上规范作图，运用图形设计简单图案

1.通过折、量、画、比等操作活动，积累图形认识经验

过程与方法2.在观察、比较中发展空间观念和推理能力

3.运用图形知识解决实际问题，培养应用意识

维度具体目标

1.感受图形与生活的密切联系，激发学习兴趣

情感态度2.在图形设计中培养审美情趣和创新意识

3.养成动手操作、合作交流的良好习惯

三、教学重难点

•重点：角的概念建立；直角、锐角、钝角的区分；长方形和正方形的特

征认识

•难点：理解“角的大小与边的长短无关”；准确判断和画直角；平行四

边形特征的理解

四、课时分配（共8课时）

课时课题核心内容课型

第1课时《认识角（一）》角的初步认识，各部分名称新授课

第2课时《认识角（二）》角的大小比较，角的特点操作课

第3课时《认识直角》直角的认识和判断，锐角钝角区分新授课

第4课时《长方形与正方形》长方形和正方形的特征探究探究课

第5课时《平行四边形》平行四边形的直观认识新授课

第6课时《欣赏与设计》图形欣赏与图案设计活动课

第7课时《练习五》单元知识巩固与应用练习课

第8课时《单元整理》知识梳理与综合检测复习课

五、分课时教学设计

第1课时：《认识角（一）》

教学目标：

1.结合生活情境，从实物中抽象出角的图形，初步认识角

2.知道角的各部分名称，能正确指认角

3.会用简单工具画角，建立角的正确表象

教学准备：课件、三角板、剪刀、钟面模型、红领巾

教学过程：

•一、情境导入（5分钟）

o出示剪刀、钟面、红领巾实物：这些物品中藏着一位共同的图形

朋友

o引导学生观察并指出其中的角，引出课题

•二、探究新知（20分钟）

o活动一：从实物中抽象角