2.1群落的结构 第1课时 课件 高中生物人教版（2019）选择性必修2.pptxVIP

为什么人工林群落容易受到鼠害呢?

猜测护林员们通过什么方法防治鼠害?

万千种群在这里繁衍，

或许已历经沧海桑田

捕食、寄生、竞争、共生相克相生，相依相伴，

在植树造林的实践中，人工林遭遇了鼠害。

走进华北人工林——赛罕坝林场

第2章群落及其演替

第1节群落的结构

(第1课时)

学习目标：

●说出群落水平上的研究问题，认同视角决定问题这一思辨思维。

●分析群落内的物种组成、种间关系，说明群落是物种通过复杂的种间关系形成的有机体。

●尝试根运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度。

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根据右图分析华北赛罕坝落叶松人工林中有哪些生物?

植物：松树、草本植物等

动物：鸟类、鼠类、蚯蚓等

微生物：真菌、细菌等

群落的定义

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群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。

科学方法—视角决定问题

种群密度

出生率和死亡率

迁入率和迁出率

年龄结构

性别比例

最基本的特征

基本特征

J形增长

S形增长

波动

研究种群的核心问题

种群的数量特征和变化规律

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科学方法—视角决定问题

研究群落的核心问题

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群落的边界和范围

群落具有边界特征，只不过有的边界清晰，有的不清晰。

环境梯度较抖，或环境梯度突然中断

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群落的物种组成

研究群落物种组成的意义

一个群落的物种数目，称为物种丰富度。

群落的物种组成

要认识一个群落，首先要分析该群落的物种组成。物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。图2-1和图2-2所示的两个森林群落，你能从物种组成上说出二者的主要差别吗?

不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。一个群落中的物种数目，称为物种丰富度(speciesrichness)。科学家研究了我国从东北到海南的森林群落，发现越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。

光照、温度、水、无机盐等

▲图2-1新疆北部的针叶林▲图2-2福建武夷山的书绿阔吐林

一般

规律

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在群落中，有些物种不仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势，如武夷山常绿阔叶林中的米楮(zhū)、甜楮、木荷等；还有一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，它们就不占优势，如武夷山常绿阔叶林中的狗脊、芒萁等。

群落中的物种组成不是固定不变的。随着时间和环境

的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来

占优垫的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。例如，在我国东北部的草原群落中，羊草通常占据显著优势。当放牧强度加大时，羊草就会明显减少，糙隐子草等植物便逐渐占优势，一些原来在群落中罕见的植物种类也变得常见了。如果过度放牧，碱蓬等植物就会明显占优势，群落中原有的一些植物种类会消失，草原生产力严重降低。由此可见，控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展韭常重要

优势物种

含义：能够凭借自己的大小、数量和生产力对群落产生重大影响的种群。意义：在群落中占有稳定的优势，决定群落内部的环境条件，从而影响其他种群的生长和生活。

群落中得物种组成会随着时间和环境

的变化而变化，优势物种也可能会随

着时间和环境的变化而变化

控制过度放牧的重要性

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群落的物种组成

探究华北赛罕坝落叶松人工林土壤小动物类群中的丰富度(教材P30-31)

准备取样

统计和分析

统计方法+

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步骤

无底花盆土

漏斗

吸气

纱布

采集小动物的示意图

试管

酒精

吸虫器

提出问题：

做出假设：

制定计划：

实施计划：

得出结论：

表达与交流：

探究华北落叶松松针不易腐败与土壤动物群落之间的关系

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原始合作(protocooperation)

两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。

互利共生(mutualism)

两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。例如，豆科植物与根瘤菌之间：植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变

为含氮的养料，供植物利用。

原始

合作

互利共生

捕食

种间竞争

寄生

插食(predation)

一种生物以另一种生物为食的现象。例如，翠鸟捕鱼。

种间关系

寄生(parasitism)

一种生物从另一种

生物(宿主)的体液、

组织或已消化的物质

中获取营养并通常对

宿主产生危害的现象。

例如，马蛔虫与马。

双方

都受

益，分开

也能

独立

生活

相互依

存，彼

此有利

(一般不能独立