北师大版小学数学二年级下册第四单元《测量》教案.pdfVIP

北师大版小学数学二年级下册第四单元

《测量》教案

一、单元整体分析

单元定位：

本单元是学生在二年级上册学习了“厘米和米”的基础上，进一步扩展长度单

位知识的重要阶段。教材通过“铅笔有多长”“1千米有多长”等实际测量活

动，帮助学生建立完整的长度单位认知体系，发展空间观念和估测能力

。

核心概念：

•认识长度单位分米(dm)、毫米(mm)、千米(km)，理解其实际意义

•掌握长度单位间的换算关系：1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1千米

=1000米

•能根据实际情况合理选择长度单位，并进行简单的估测和计算

学情分析：

学生已掌握米和厘米的基本概念，能进行简单的测量和单位换算。但对分米、

毫米等较小单位和千米等较大单位的感性认识不足，需要在活动中建立量感

。

二、单元教学目标

维度具体目标

1.认识分米、毫米、千米，知道其实际长度和字母表示

知识与技能2.掌握长度单位间的换算关系，能进行简单换算

3.能根据具体情况选择合适的长度单位

1.通过测量活动培养动手操作能力和空间观念

过程与方法2.在估测活动中发展数感和估测意识

3.学会用数学语言描述测量过程和结果

1.感受数学与生活的密切联系

情感态度

2.在操作活动中培养严谨的学习态度和合作精神

三、教学重难点

•重点：建立分米、毫米、千米的长度观念；掌握单位间的换算关系

•难点：理解大单位（千米）和小单位（毫米）的实际意义；根据情境合

理选择单位

四、课时分配（共4课时）

课时课题核心内容课型

第1课时《铅笔有多长》认识分米和毫米及其关系新授课

第2课时《1千米有多长》认识千米，体验1千米长度活动课

第3课时《练习课》单位换算和实际应用练习课

第4课时《单元整理》知识梳理与综合应用复习课

五、分课时教学设计

第1课时：《铅笔有多长》（认识分米和毫米）

教学目标：

1.通过测量铅笔活动认识分米和毫米，知道1分米=10厘米，1厘米=10毫

米

2.能用手势比划1分米和1毫米的长度，并寻找生活中的实例

3.会进行简单的单位换算

教学准备：不同长度铅笔、尺子、1分硬币、电话卡、课件

教学过程：

•一、情境导入（5分钟）

o出示不同长度铅笔：如何准确描述它们的长度？

o复习厘米和米后指出：需要更精细的单位来准确测量

•二、探究新知（20分钟）

o活动一：认识分米

测量长铅笔（正好10厘米），介绍10厘米就是1分米

学生用手比划1分米长度，寻找生活中约1分米的物品

（如文具盒高度）

板书：1分米=10厘米

o活动二：认识毫米

测量短铅笔（6厘米多3小格），观察尺子：1厘米=10小

格，1小格=1毫米

感受1毫米：1分硬币厚度、电话卡厚度约1毫米

板书：1厘米=10毫米

o活动三：单位关系整理

在尺子上找1毫米、1厘米、1分米

总结关系：1米=10分米=100厘米=1000毫米

•三、巩固练习（10分钟）

o基础练习：3分米=()厘米，40毫米=()厘米

o估测练习：课本厚度、橡皮长度等

o纠错练习：判断单位使用是否合理，如“数学书厚约5毫米