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2025年高考物理实验题解析及练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：

1.本试卷共8道题，均为非选择题。

2.请在答题卡上按题目要求作答。

3.字迹工整，卷面整洁。

一、简述用打点计时器研究匀变速直线运动实验中，如何判断物体是否做匀变速直线运动？简要说明判断的依据。

二、在“用单摆测定重力加速度”实验中，需要测量多个物理量。请写出需要测量的物理量名称，并说明每个物理量需要测量几次。

三、使用多用电表测量一个定值电阻的阻值。请简述测量前需要进行的操作步骤。

四、在“测定金属的杨氏模量”实验中，通过测量金属丝的伸长量来计算杨氏模量。请指出该实验中主要的系统误差来源至少两项，并简要说明减小这些误差的方法。

五、在“描绘电场中等势线”实验中，若使用的探针与导电纸接触不良，会对实验结果产生什么影响？请说明理由。

六、设计一个实验方案，测定一个由两个相同电阻组成的串联电路的总功率。说明实验所需要的主要器材、主要步骤以及需要测量的物理量。

七、在“验证机械能守恒定律”实验中，下列哪些操作或现象可能导致实验结果出现系统误差（请选填字母）。

A.气垫导轨存在摩擦

B.使用的打点计时器实际打点周期略大于标称周期

C.拉力绳与轨道不平行

D.忽略了重锤的质量

请简要说明其中一项系统误差的来源及其可能对实验结论产生的影响。

八、某同学设计了一个测量电源电动势E和内阻r的实验。实验电路如图所示（此处无图，请考生自行想象标准电路），他连接好电路后，调节滑动变阻器，记录了多组电压表和电流表示数，并绘制了U-I图线。请根据图线说明该同学测得的图线与理论预期的图线（U=E-Ir）可能存在的差异，并解释造成这种差异的原因。

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试卷答案

一、

判断方法：通过计算连续相等时间间隔内的位移之差是否恒定来判断。依据：在匀变速直线运动中，相邻的相等时间间隔内的位移之差是一个恒量，即Δx=aT2。

二、

需要测量的物理量名称及测量次数：

1.单摆摆长L：需要测量多次（例如5-10次），取平均值以减小误差。

2.单摆周期T：需要测量多次（例如30-50次），计算平均周期以减小偶然误差。

3.摆球直径d：需要测量一次。

三、

测量前操作步骤：

1.旋动选择开关，使拨针与“Ω”档连接。

2.将测试表笔短接，旋动“零欧姆”调节旋钮，使指针恰好指在欧姆表刻度盘的零欧姆位置。

3.将测试表笔分别接触待测电阻的两端，读取指针在欧姆刻度盘上的示数，并乘以选择开关所指的倍率，得到电阻阻值。

四、

主要的系统误差来源及减小方法：

1.来源：测量金属丝长度时，记下的长度是金属丝的长度，而伸长量是两端点距离的变化量，两者不等。方法：测量金属丝的原长时，应测量从悬挂点到下端小钩的距离，并在测量伸长量时，用刻度尺测量悬挂点位置到小钩位置的变化量。

2.来源：拉力F与金属丝的伸长量ΔL不在同一直线上（即拉力并非完全沿着金属丝的轴线）。方法：确保拉线竖直，使拉力方向与金属丝的轴线一致。

3.来源：（若考虑砝码质量）实验中通常认为拉力F等于砝码重力，但当砝码质量不能忽略时，FG。方法：使用质量远大于钩码质量的砝码，或采用悬挂法（钩码总重力提供拉力）。

五、

影响：会使描绘出的等势线形状与实际形状偏差较大，或者无法描绘出连续的等势线。理由：探针接触不良会导致电阻增大，局部电流路径改变，使得探针测得的电压值与理想情况下不同，从而无法准确找到等势点。

六、

实验方案：

主要器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干、待测电阻R?（已知阻值为R?）、待测电阻R?。

主要步骤：

1.按照电路图连接电路，其中电源、滑动变阻器、开关、R?、R?、电流表串联，电压表并联在R?两端。

2.检查电路连接无误后，闭合开关。

3.调节滑动变阻器，记录多组电压表和电流表示数（U?、U?、I?、I?...）。

4.根据欧姆定律，分别计算每个电阻的功率P?=U?I?，P?=U?I?。

5.由于R?和R?串联，通过它们的电流相等，所以电路的总功率P=P?+P?=U?I?+U?I?。

七、

选填字母：A,B,C,D。

系统误差来源及影响（以A为例）：

来源：气垫导轨存在摩擦。

影响：导致重锤下落过程中实际加速度小于重力加速度g，根据机械能守恒定律mgh=1/2mv2=1/2m(g-a)h，计算出的v2会偏小，最终导致计算出的重锤动能偏小，势能的减少量大于动能的增加量，使得实验结果验证机械能守恒定律时，结论偏差，即验证不充分。

八、

图线差异及原因：

差异：测得的图线可能是一条通过坐标原点的直线，或者是一条不通过