2026版《金版教程》高考一轮复习语文教材古文筑基卷4 《谏太宗十思疏》＋《答司马谏议书》＋《阿房宫赋》.pptxVIP

第一部分古代诗文阅读

教材古文筑基卷4《谏太宗十思疏》＋《答司马谏议书》＋《阿房宫赋》;目

录;《谏太宗十思疏》;1．下列句子中，没有通假字的一项是()

A．将崇极天之峻，永保无疆之休

B．虽董之以严刑，振之以威怒

C．荡胸生曾云，决眦入归鸟

D．恩所加则思无因喜以谬赏;解析：B项，古今均指看不起别人。A项，古义：草木的根。今义：事物的根源或最重要的部分。C项，古义：路人。今义：走路。D项，古义：把……当作。今义：认为。;解析：C项，“下”是方位名词活用作动词，意思为“居于……之下”；其他三项都是形容词的使动用法，意思分别为“使……稳固”“使……安宁”“使……端正”。;名词，草木的根;形容词，诚信的;名词，喜庆、福禄;动词，建造、兴建;解析：D项，两个“者”都是助词，……的人。A项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译/助词，定语后置的标志；B项，连词，表递进/连词，表转折，却；C项，代词，它的/代词，这。;6．指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。

(1)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也(____________________________)

句意：___________________________________________________________

(2)虑壅蔽则思虚心以纳下(__________________)

句意：_________________________________________;(3)虽董之以严刑，振之以威怒(______________________________________

________________)

句意：______________________________________________

(4)岂取之易而守之难乎(____________________________________________)

句意：________________________________________;7．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“，。”

(2)在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“，”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。

(3)魏征在《谏太宗十思疏》中运用了“木”与“流”两个形象性和哲理性都很强的比喻，继而引出了自己??要表达的观点：“，。”;(4)在《谏太宗十思疏》中，魏征认为江山取之有余，守之不足的原因是“，”，所以应该戒骄奢。

(5)《谏太宗十思疏》中，魏征用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的两句是：“，。”

(6)在《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：“，。”

(7)《谏太宗十思疏》中，劝皇帝恪守职分、不骄不躁、虚怀若谷、从谏如流、戒骄躁的两条是：“，。”;《答司马谏议书师》;1．下列各句中，含有通假字的一项是()

A．故略上报，不复一一自辨

B．不任区区向往之至

C．故今具道所以

D．同俗自媚于众;解析：D项，“生事”，古今义均为制造事端。A项，古义：写回信。今义：刊登在报纸上；向上级报告。B项，古义：之所以这样做的理由。今义：连词，表示因果关系。C项，古义：小，用作自称的谦辞。今义：(数量)少；(人或事物)不重要。;解析：A、B、C三项，都是名词用作动词，意思分别为“办(事)”“施恩惠”“穿着皮衣，骑着马”。D项，“利”“弊”，形容词用作名词，意思分别为“有利的事业”“弊端”。;名词，名声;副词，详细地;动词，批驳;解析：A项，连词，表转折，但；连词，表修饰。B项，代词，代指法度；助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。C项，介词，在；介词，比。D项，“则”均为连词，那么。;解析：第一个“以”是连词，表顺承；第二个“以”是介词，表原因，“因为”。第一个“为”是动词，“是”；第二个“为”是介词，“替”。;7．指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。

(1)所操之术多异故也(_________________________)

句意：____________________________________

(2)终必不蒙见察(______________________)

句意：______________