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高中英语多模态语篇教学中的情感因素与教学效果研究论文

摘要：

本文旨在探讨高中英语多模态语篇教学中的情感因素及其对教学效果的影响。通过分析情感因素在多模态语篇教学中的具体体现，以及这些因素如何影响学生的学习动机、参与度和学习成果，本文提出了一套基于情感因素的多模态语篇教学模式，以期为高中英语教学提供有益的参考。

关键词：高中英语；多模态语篇；情感因素；教学效果

一、引言与背景

（一）多模态语篇教学在高中英语教学中的重要性

1.内容一：多模态语篇的内涵与特点

多模态语篇是指融合了视觉、听觉、触觉等多种感官信息的语篇形式。在高中英语教学中，多模态语篇不仅能够丰富教学内容，还能激发学生的学习兴趣，