第十二课《书桌巧美化》核心素养教学设计赣美版小学美术二年级.doc

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《书桌巧美化》教学设计

课题

《书桌巧美化》

单元

四单元

学科

美术

年级

二年级

教材分析

本课源自“设计·应用”学习领域，以“改造书桌”这一真实生活任务为情境，将平面装饰（纹样、色彩、拼贴）与立体收纳（笔筒、挂袋、收纳盒）整合，引导学生经历“观察—分析—创意—物化—评价”的完整设计流程。

在课程价值上，融入生活场景、学习场景即学生每天使用的书桌，问题真实、任务驱动；

集融美术（造型·色彩·材质）、劳动（测量·裁剪·粘贴）、数学（比例·对称）于一体；引导学生在“送给自己的学习礼物”中培养爱自己、爱劳动、爱家人的情感。

对应新课标主题思想，引导学生能发现身边物品的使用不便，提出改进思路，运

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