2.7 大自然中的发现（教学设计）科学湘科版一年级上册2025.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

湘科版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题

2.7大自然中的发现

课型

新授课

教学目标

科学观念：初步感知自然界的物品分为有生命的和无生命的。?

科学思维：在观察比较基础上，对物品进行分类。?

探究实践：继续训练和巩固多种感官参与观察的方法，学习借助简单的工具放大镜进行更细致的观察。?

态度责任：细致观察，如实描述，激发学生进一步探索自然的兴趣。爱护环境，不破坏环境，引导学生建立科学与技术的关联。

教学重难点

重点：继续训练和巩固多种感官参与观察的方法，学习借助简单的工具放大镜进行更细致的观察。

难点：在观察比较基础上，对物品进行分类。

教学过程

环节一、情境与问题

1.播放视频：达

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >