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2025-2026学年初中化学九年级第二学期沪教版（上海）（2024）教学设计合集

目录

一、第五单元初识酸和碱

1.15.1生活中的酸和碱

1.25.2酸和碱的性质研究

1.3本单元复习与测试

二、第六单元常用的金属和盐

2.16.1奇光异彩的金属

2.26.2盐和肥料

2.3本单元复习与测试

三、第七单元化学与生活

3.17.1生活中的有机化合物

3.27.2食品中的营养素

3.3本单元复习与测试

第五单元初识酸和碱5.1生活中的酸和碱

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满神奇和奥秘的化学世界——酸和碱。这是我们沪教版九年级第二学期化学课本中第五单元的第一课《生活中的酸和碱》。这一章节，我们将从我们身边的例子出发，了解酸和碱的基本性质，以及它们在我们生活中的应用。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的化学之旅吧！????

二、核心素养目标分析

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**科学探究能力**：通过实验和观察，学生能够学会提出问题、设计实验、收集和分析数据，从而培养科学探究的基本技能。

2.**科学态度与价值观**：引导学生认识到酸碱在自然界和生活中的重要性，培养对化学科学的兴趣和尊重科学的态度。

3.**社会责任感**：让学生了解酸碱对环境和健康的影响，增强他们对环境保护和可持续发展的责任感。

4.**创新意识**：鼓励学生在日常生活中发现和利用酸碱的性质，激发他们的创新思维和解决问题的能力。

5.**交流与合作**：通过小组讨论和实验操作，学生能够学会与他人合作，有效沟通，共同完成任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解酸和碱的基本概念，包括它们的定义、特性和在日常生活中的表现形式。

②掌握酸碱的化学性质，如酸碱中和反应，并能识别常见的酸碱物质。

2.教学难点，①

①理解酸碱指示剂的作用原理，以及如何使用指示剂来区分酸碱。

②将酸碱的性质与实际生活中的应用相结合，如酸碱在食品、医药、环境中的作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有沪教版九年级第二学期化学课本，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与酸碱相关的图片、图表和视频，如酸碱指示剂变化的动态图、常见酸碱物质的图片等，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备试管、滴管、酸碱指示剂、pH试纸等实验器材，确保实验的顺利进行和学生的安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，确保实验区域整洁有序。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，你们有没有注意到，在我们日常生活中，有些食物吃起来酸酸的，有些则碱碱的？比如柠檬是酸的，而肥皂水则是碱性的。今天，我们就来揭开这些神秘物质的神秘面纱，探索一下生活中的酸和碱。请大家拿出课本，翻到第五单元的第一节《生活中的酸和碱》。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容一：首先，我们来认识一下酸和碱的基本概念。酸和碱是两种具有不同性质的化学物质。酸通常具有酸味，可以使蓝色石蕊试纸变红；而碱则具有苦味，可以使红色石蕊试纸变蓝。接下来，我会通过一些实际的例子来帮助大家更好地理解这一点。（用时10分钟）

-详细内容二：接下来，我们要学习酸碱的化学性质。比如，酸和碱可以发生中和反应，生成盐和水。我会给大家展示一个简单的实验，让大家亲眼看到酸碱中和的过程。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容一：现在，请大家分组进行实验。每组将得到一些不同的酸碱指示剂和未知溶液。你们的任务是，通过观察指示剂的颜色变化，来判断这些未知溶液是酸性还是碱性。（用时15分钟）

-详细内容二：在实验过程中，如果遇到颜色变化不明显的情况，可以尝试加入一些常见的酸或碱，观察颜色变化是否更加明显。这样可以帮助你们更好地理解酸碱的性质。（用时10分钟）

-详细内容三：完成实验后，每组需要向全班同学汇报实验结果，并解释你们的实验过程和结论。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-方面一：讨论酸碱在生活中的应用。例如，为什么我们用肥皂水洗手可以去除油污？为什么柠檬汁可以用来清洁水果？（用时5分钟）

-方面二：讨论酸碱对环境的影响。例如，酸雨的形成原因是什么？如何减少酸雨对环境的破坏？（用时5分钟）

-方面三：讨论酸碱在日常生活中的安全注意事项。例如，如果误食了酸性或碱性物质，应该怎么办？（用时5分钟）

5.总结回顾

-内容：通过本节课的学习，我们了解了酸和碱的基本概念、化学性质以及在生活中的应用。希望大家能够记住以下几点：

1.酸和碱是两种具有不