开学第一课主题班会教案《疫情防控》.docxVIP

一、班会主题

疫情防控，健康成长——新学期，新起点，新防护

二、班会背景

经过一个假期的调整与休憩，我们再次相聚在熟悉的校园。尽管疫情的阴霾逐渐散去，但病毒并未完全消失，防控意识仍需警钟长鸣。新学期伊始，引导学生科学认识疫情，掌握必备的防控知识，养成良好的卫生习惯，不仅是保障师生健康安全、维护校园正常教学秩序的需要，更是培养学生责任意识与自我管理能力的重要契机。本次班会旨在通过生动的讲解、互动的形式，帮助学生将疫情防控内化为自觉行动，为新学期的学习生活打下坚实的健康基础。

三、班会目标

1.知识与技能：帮助学生了解当前疫情防控的基本形势与要求，掌握个人日常防护的核心知识和技能，如正确佩戴口罩、规范洗手、保持社交距离等。

2.过程与方法：通过观看视频、情景模拟、小组讨论、知识问答等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，提高自我防护能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的疫情防控意识和社会责任感，培养学生科学、理性看待疫情的态度，珍惜健康，关爱他人，共同营造安全、和谐的校园环境。

四、班会对象

全体学生

五、班会时长

一课时（约40分钟）

六、班会准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含疫情防控相关知识、图片、短视频等）；准备口罩、洗手液（或肥皂）、水龙头模型（或示意图）、情景卡片等教具；设计互动问答环节的题目。

2.学生准备：预习疫情防控的基本知识（可由老师提前布置）；思考自己在假期中观察到的疫情防控现象或经历。

七、班会过程

（一）导入：情景再现，引发思考（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

*“亲爱的同学们，大家好！愉快的假期结束了，我们又回到了美丽的校园，见到了熟悉的老师和同学，心情是不是很激动？”

*“在过去的一段时间里，‘疫情’这个词一直伴随着我们。它改变了我们的生活方式，也让我们更加懂得健康的可贵。那么，在新学期开始之际，我们该如何更好地保护自己和身边的人，共同迎接一个安全、健康的校园生活呢？今天，我们的开学第一课主题班会——‘疫情防控，健康成长’，就将和大家一起探讨这个重要的话题。”

（二）认识新冠病毒：科学防护的前提（约8分钟）

1.病毒小科普：

*教师提问：“同学们，你们对新冠病毒有哪些了解呢？它是如何传播的？”（引导学生自由发言）

*教师总结并补充：通过PPT展示病毒的示意图（非恐怖性），简要介绍其主要传播途径（飞沫传播、接触传播等），强调其传染性。

*强调：虽然病毒可能发生变异，但做好个人防护依然是最有效的手段。

2.症状早知道：

*介绍新冠病毒感染后的常见症状（如发热、干咳、乏力等）。

*引导学生：如果出现不适症状，应及时告知家长和老师，不带病上学，做到早发现、早报告、早治疗。

（三）校园防疫“金钟罩”：核心防护技能（约15分钟）

1.“罩”顾好自己——科学佩戴口罩：

*讨论：什么时候需要佩戴口罩？（如：进入人群密集场所、乘坐公共交通工具、出现呼吸道症状时等）

*演示与练习：如何正确佩戴口罩（区分正反面、压紧鼻夹、确保完全遮盖口鼻和下巴），以及口罩的正确处理方法。

*提醒：口罩要及时更换，不随意丢弃。

2.“手”护健康——规范洗手：

*提问：“我们什么时候需要洗手？”（饭前便后、外出归来、接触公共物品后等）

*教师演示或播放“七步洗手法”视频，学生跟随练习。

*强调：洗手要用流动水和肥皂（或洗手液），揉搓时间不少于20秒。

3.“距”离产生美——保持社交距离：

*讲解：在校园内，如教室、走廊、食堂等场所，应尽量与他人保持安全社交距离。

*引导：不扎堆、不聚集，排队时自觉保持间距。

4.“风”清气正——常通风：

*讲解：经常开窗通风，能有效降低室内空气中的病毒浓度。

*要求：每天按学校规定，配合老师做好教室通风工作。

5.“礼”貌咳嗽——注意咳嗽礼仪：

*演示：咳嗽或打喷嚏时，用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。

*提醒：用过的纸巾立即丢弃到垃圾桶，并及时洗手。

6.“强”身健体——增强免疫力：

*引导学生：合理膳食、保证充足睡眠、坚持体育锻炼，是增强身体抵抗力的重要途径。

*鼓励学生积极参与校园体育活动。

（四）情景辨析与互动：我的防疫我做主（约7分钟）

1.情景判断：

*教师设置几个贴近学生校园生活的情景（如：同学约你课间去人群密集的小卖部抢购零食；在教室感觉口罩闷，想偷偷摘下来；同桌出现咳嗽症状，你该怎么办等）。

*学生分组讨论或举手回答，教师点评并纠正错误做法，强化正确行为。

2.防疫知识小问答：

*围绕前面学习的知识点，进行简短的问答竞赛，巩固学习