新人教版初中数学七年级上册《1.2.4绝对值》 课件.pptxVIP

第一章有理数

1.2.4绝对值

学习目标

1.理解绝对值的概念及性质.(难点、重点)

2.会求一个有理数的绝对值.

两辆汽车从同一处0出发，分别向东、西方向各自行

驶10km,到达A、B两处.

1.它们的行驶路线相同吗?

2.它们的行驶路程相等吗?

西B

-10

东

A

10

0

0

合作探究

甲、乙两辆出租车在一条东西走向的街道上行驶，记

向东行驶的里程数为正.两辆出租车都从0地出发，甲车向东行驶10km到达A处，记作+10km,乙车向西行驶10km到达B处，记做-10km.

讲授新课绝对值的意义及求法

-5到原点的距离

是5,所以-5的绝

对值是5,记做|-

5|=5

0到原点的距

离是0,所以0

的绝对值是0,

记做|0J≠0

4到原点的距离是4,

所以4的绝对值是4,

记做|4|=4

5=544

-6-5-4-3-2123

456

1

我们把一个数在数轴上对应的点到原点的距离

叫做这个数的绝对值，用“||”表示.

说一说

利用数轴上点到原点的距离口答

-3|=-4.5|=

5

3.5

||

||

|

5|=

6

L

0

3

l

(1)一个正数的绝对值是它本身；

(2)一个负数的绝对值是它的相反数；

(3)0的绝对值是0.

数学语言：(1)如果a0,那么|a|=a;

(2)如果a0,那么|a|=-a;

(3)如果a=0,那么|a|=0.

小组思考并讨论：

(1)有没有绝对值等于一2的数?

(2)一个数的绝对值会是负数吗?为什么?

(3)不论有理数a取何值，它的绝对值总是什么数?

不论有理数a取何值，它的绝对值总是正数或0(非负数),

即对任意有理数a,总有

la≥0

归纳总结

2.计算：

(1|-0.1|=0.1;(2)|-101|=101;

(3)|0=0;(4)-l-7.5|=-7.5;

(5)如果|x|=2,则x=±2

O

3.绝对值是3的数有几个?是什么?有两个，分别是3和-3。

绝对值是0的数有几个?是什么?有一个，是0。

绝对值是一1的数是否存在?为什么?不存在，

到原点的距离不能是负数。

学习探究

任务二有理数的大小比较

【自学】自学教材P12-13页完成《学习任务单》的活动5(2分钟)。

数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数

总比左边的点表示的数大。

-2.5-0.80610

说一说：利用数轴比较有理数的大小的步骤。

(1)先在数轴上用点表示；——左小右大

(2)再根据排列的顺序确定大小。

例2比较下列各数的大小

(1)-(-1)和-(+2);

(4)互为相反数的两个数的绝对值相等，

即若a=-b,则|al=|b|;

绝对值相等的两个数相等或互为相反数，即若|al=|b|,则a=b或a=-b.

例题示范

例1求下列各数的绝对值：

—21,90,—7.8.

[导引]判断该数的符号，再根据正数的绝对

值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0,即可求解.

解：|-21|=21,|0|=0,|-7.8|=7.8.

2.已知|x-4l+ly-3|=0,求x+y的值。

解：∵|x-4l+ly—3|=0

且|x-4|≥0,ly—3|≥0

∴x—4=0,y—3=0

解得x=4,y=3

∴x+y=4+3=7

归纳总结：几个非负数的和为0,则这几个数都为0.

已知x,y为有理数，若|x-6|与y-3|互为相反数，求的值.

解：∵|x-6|与|y-3|互为相反数

∴|x—6|+ly—3|=0

又|x—6≥0,ly—3|≥0

∴x—6=0,y-3=0

解得x=6,y=3

1.下列说法正确的是(B)

A.一个数的绝对值一定是正数

B.负数的绝对值等于它的相反数

C.一个数的绝对值一定是非正数

D.绝对值是它本身的数有两个，分别是0和1

2.下列各式中，不成立的是(D)

A.|-5|=5B.-|5|=-|-5|C.|+5|=5D.-|-5|=5

3.如果一个有理数的绝对值是2023,那么这个数是(C)

A.2023B.-2023

C.-202