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苏教版一年级上册数学教案全册教案

引言

小学一年级上册数学，是孩子们数学学习生涯的启蒙阶段。本阶段的教学，不仅在于知识的传授，更在于兴趣的培养、习惯的养成以及思维的初步启迪。本全册教案严格依据苏教版教材内容编排，力求体现新课程标准的理念，注重引导学生在具体情境中体验数学、学习数学，发展学生的数感、符号意识、空间观念和初步的逻辑思维能力。教师在使用本教案时，应结合班级学生的实际情况，灵活调整教学策略，创造性地开展教学活动，让每一个孩子都能在数学学习中获得成功的体验，爱上数学。

第一单元数一数

单元教学目标

1.使学生通过数一数的活动，初步接触1～10各数，初步学会数出个数在10以内的物体或人，初步学会用1～10各数和同学交流物体的个数。

2.使学生在数数的过程中，感受数的含义，初步建立数感，积累数学活动的经验。

3.使学生在数数的过程中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，逐步养成认真观察、积极思考的习惯。

单元教学重难点

*重点：能熟练地数出10以内物体的个数。

*难点：理解数的含义，建立数感。

单元课时安排：2课时

第一课时：数一数（1～5的认识）

教学内容：教材第2-3页。

教学目标：

1.知识与技能：通过观察、数数、交流等活动，使学生初步学会数出1-5各数，能正确数出图中物体的个数。

2.过程与方法：引导学生有序观察，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：在数数的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

教学重难点：正确数出1-5各数，理解数的实际意义。

教学准备：多媒体课件（或主题图）、小棒若干。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

教师：小朋友们，你们喜欢去游乐园玩吗？今天，老师带大家去一个美丽的地方看看，那里有很多有趣的东西，我们一起来找找，好吗？（出示教材第2-3页的主题图）

二、自主探究，学习新知

1.整体感知，有序观察

教师：请小朋友们仔细看看这幅图，图上画了些什么？（学生自由发言，初步感知图中的人和物）

教师：图上的东西真多呀！我们要一个一个地数清楚，才能知道它们各有多少。我们可以按照从上到下、从左到右的顺序来数，这样就不会漏掉啦！

2.分别数数，认识1-5

（1）教师：我们先来看天上飞的小鸟，有几只呢？（引导学生一起数：1只。板书：1）

教师：谁能在图中找出还有什么东西也是1个的？（学生观察后回答，如：1个太阳，1个滑梯等）

（2）教师：接着我们来数水里的小鸭子，有几只？（引导学生数：1、2，2只。板书：2）

教师：图中还有什么是2个的？（如：2个小朋友在跳绳，2棵树等）

（3）用同样的方法教学认识数字3、4、5。

*3：3只蝴蝶，3个气球，3个小朋友在荡秋千等。

*4：4只小鸡，4朵花等。

*5：5只小鸟（如果之前数的是其他1只的，这里可以是5个五角星等，根据主题图具体内容调整），5个小朋友在玩跷跷板等。

教师引导学生边数边用手指表示数量，或用小棒摆出相应的数量。

3.认读数字1-5

教师：我们认识了1、2、3、4、5这几个数字宝宝，现在我们一起来读一读它们。（带领学生齐读、指名读、打乱顺序读）

三、巩固练习，深化认识

1.“想想做做”第1题

教师：我们的数字宝宝藏在了这些图片里，你能把它们找出来，连一连吗？（学生独立完成，集体订正）

2.“想想做做”第2题

教师：请小朋友们看这些数字，数一数，在下面的方框里画出同样多的○。（学生独立完成，同桌互相检查）

3.数身边的数

教师：小朋友们，在我们的教室里，你能找到用1-5表示的物体吗？（如：1块黑板，2扇门，3盏灯，4个窗户，5张桌子等，引导学生观察并数数）

四、课堂小结

教师：今天我们认识了哪些数字宝宝呀？（学生回答）我们还学会了数图上的东西和身边的东西。数学就在我们身边，我们要做个爱观察、爱数数的好孩子。

板书设计：

数一数（1-5）

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教学反思：（此处为教师课后填写，记录本课教学的成功之处、不足以及改进设想等）

第二课时：数一数（6～10的认识）

（注：本课时结构与第一课时类似，教学6-10的认识，此处从略。重点引导学生迁移1-5的数数经验，正确数出6-10的物体个数，并认读数字6-10。）

第二单元比一比

单元教学目标

1.使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，能对物体的长短、高矮和轻重进行比较。

2.使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。

3.使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。

单元教学重难点

*重点：掌握比较长短、高矮和轻重的方法。

*难点：理解比较