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13.寒号鸟

结束教学环节1教学环节2日期：2022.11学校:先锋小学授课人：林云飞班级：二（2）班学科：语文

结束

教学环节1

教学环节2

日期：2022.11

学校:先锋小学

授课人：林云飞

班级：二（2）班

学科：语文

内容：.寒号鸟

（一课时）

内容

班级

授课人

教学

要素

5分钟 13分钟 2分钟

教学环节3时间安排时间20分钟

教学环节3

时间安排

时间

时间安排时间

三、整体感知：1、学习第一自然段。（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（2）教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境。2、学习2～5自然段。a．默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？c．还从哪里看出寒号鸟懒惰?(1)寒号鸟不听谁的劝告？(2)喜鹊怎么劝告？(3)从哪里看出寒号鸟不听劝告？(4)喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的？3、学习6～8自然段。（1）寒号鸟不听谁的劝告？2）谁怎么劝告？（3）从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？（4）想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样？二、初读课文：过渡语：刚才老师发现同学们按照阅读提示读书学习很认真，这时候老师检查一下你们学习的情况。（1）开火车朗读课文。（2）（教师出示第3张有词语的幻灯片）指名学生读一读词语：石崖、垒巢、懒惰、寒冬、吵闹、厉害、悲哀、腊月、狮子、寒号鸟、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦。（学生读词语后互相交流评点）（3）学生说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒

三、整体感知：

1、学习第一自然段。

（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。

（2）教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境。

2、学习2～5自然段。

a．默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？

c．还从哪里看出寒号鸟懒惰?

(1)寒号鸟不听谁的劝告？

(2)喜鹊怎么劝告？(3)从哪里看出寒号鸟不听劝告？

(4)喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的？

3、学习6～8自然段。（1）寒号鸟不听谁的劝告？

2）谁怎么劝告？

（3）从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？

（4）想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样？

二、初读课文：

过渡语：刚才老师发现同学们按照阅读提示读书学习很认真，这时候老师检查一下你们学习的情况。（1）开火车朗读课文。（2）（教师出示第3张有词语的幻灯片）指名学生读一读词语：石崖、垒巢、懒惰、寒冬、吵闹、厉害、悲哀、腊月、狮子、寒号鸟、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦。（学生读词语后互相交流评点）

（3）学生说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。）

（4）练习按时间顺序组句成段。

a.指名读读用“??”划出的表示时间的句子。

b.学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）

四、拓展延伸：

1、引导学生展开想象说一说故事一：第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？

2、引导学生讲解故事二：如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天垒巢了，结果又会怎么样呢？

教学目标:

1．学会本课生字，理解新词。

2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。

3．能分角色朗读课文。

4．教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

重点难点：

1.理清事情发展顺序，分角色朗读课文。

2.教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

课型方式：新授课

课时形态：标准课程

总评

总评：

一、趣味导课

1．揭题。

（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。

（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，我们一起来认识主人公“寒号鸟”。介绍：传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音，所以人们叫它“寒号鸟”。

2．教师布置自学要求：

这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。

（1）自由读课文，划出生字新词，用“?”点出你认为容易写错的字，用“？”注出不理解的词或句。

（2）读通课文，用“??”划出表示季节变化的句子。

（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。