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中国围棋教案

一、教案前言

围棋，这项源自中国的古老智力运动，集策略、哲学、艺术与竞技于一体，蕴含着中华传统文化的深邃智慧。本教案旨在为围棋初学者提供一套系统、科学的入门指导，同时也为有一定基础的爱好者梳理进阶思路。教学过程中，我们将注重理论与实践相结合，培养学员的计算能力、大局观、逻辑思维与耐心，让学员在黑白世界中感受围棋的独特魅力，并逐步掌握其基本技法与战略思想。

二、教学目标

1.知识与技能：

*掌握围棋的基本规则（棋盘、棋子、气、吃子、禁入点、打劫等）。

*理解并运用基本的吃子技巧（如抱吃、门吃、征子、枷吃等）。

*初步建立对“气”、“眼”、“死活”、“围地”等核心概念的认知。

*学习简单的布局原理、中盘攻防技巧及官子基础。

*能够独立完成一局完整的对局，并进行简单的形势判断。

2.过程与方法：

*通过直观演示、互动问答、实战演练等方式激发学习兴趣。

*引导学员进行思考与复盘，培养自主学习和解决问题的能力。

*强调多练习、多对局，在实践中巩固所学知识。

3.情感态度与价值观：

*培养学员的专注力、忍耐力和抗挫折能力。

*体会围棋中的哲学思想，如“舍小就大”、“攻防兼备”等。

*享受围棋带来的乐趣，培养良好的棋品和体育精神。

三、教学对象

本教案适用于6岁以上的围棋零基础学员，或有少量接触但规则掌握不牢固的初学者。

四、教学时长建议

本教案内容丰富，建议根据学员年龄和接受能力，分阶段、分课时进行教学。总课时建议不少于20课时（每课时45-60分钟），并辅以大量课后练习与对局。

五、教学准备

1.教具：标准围棋棋盘（19路）、棋子（黑白各一盒）、教学用大棋盘（或投影设备）。

2.辅助材料：围棋入门书籍、练习册、死活题集、围棋教学视频等。

3.学员自备：围棋一副（或棋院提供）、笔记本、铅笔。

六、教学内容与流程

第一阶段：围棋基础认知与规则入门（约4课时）

第1课：围棋的起源与棋盘棋子

*教学内容：

1.导入：简述围棋的悠久历史与文化内涵，激发学习兴趣。可以提及“尧造围棋，以教丹朱”的典故，以及围棋在东方文化中的地位。

2.棋盘：介绍19路标准棋盘，讲解纵横十九条线，形成的交叉点（361个）。重点指出九个星位（尤其是天元）的位置及其作用（标示方位，便于布局）。引导学员认识棋盘的边角与中央区域。

3.棋子：介绍棋子的颜色（黑、白）、形状（圆形）。说明棋子的特性：落子后不能移动（除非被吃）。

4.基本礼仪：简单介绍下棋前的准备、对局中的专注与尊重对手等基本礼仪。

*教学互动：让学员在棋盘上指出星位和天元，熟悉棋盘坐标（如“右上星”、“天元”等）。

*课后作业：观察棋盘，熟记星位和天元位置。

第2课：气——棋子的生命线

*教学内容：

1.气的概念：解释“气”是棋子在棋盘上生存的根本。一个棋子在棋盘上，与它直线相邻的空交叉点就是这个棋子的“气”。

2.气的计算：通过图示（或实物摆放），演示如何计算单个棋子在中央、边上、角上的气数。强调“直线相邻”，斜角不算。

3.多子的气：讲解多个连接在一起的棋子（形成整体）如何计算气数。连接的棋子共享气，整体的气是所有单个棋子气的总和减去重叠部分，并强调连接的重要性（连接使气增多，更安全）。

4.紧气与打吃：当棋子的气被对方棋子紧逼，只剩下一口气时，称为“打吃”（或“叫吃”）。演示如何紧气，如何识别打吃状态。

*教学互动：摆放不同位置、不同数量连接棋子，让学员练习数气。进行“打吃”判断练习。

*课后作业：练习数各种形状棋子的气，并判断哪些棋子处于被打吃状态。

第3课：吃子——围棋的基本对抗

*教学内容：

1.提子：当一个或一群棋子的气被全部紧完（即没有气了），就必须从棋盘上拿走，称为“提子”。详细演示提子的过程。强调提子后，原位置的气需要重新计算。

2.吃子技巧（一）：介绍最基本的吃子方法：

*抱吃：把对方棋子往自己棋子多的方向赶，像抱起来一样吃掉。

*门吃：对方棋子进入己方预先设置的“门口”形状，被关门打狗。

3.禁入点：讲解什么是禁入点（棋盘上的某个交叉点，下子后该棋子立即没有气，且不能提走对方棋子，则该点为禁入点，禁止下子）。特殊情况：如果下子后能立即提走对方棋子，使自己产生气，则不是禁入点。

*教学互动：进行简单的吃子练习，如“抱吃”和“门吃”的模拟与实操。设置禁入点判断练习。

*课后作业：完成10道以上简单抱吃、门吃的吃子练习。

第4课：吃子技巧与基本规则深化

*教学内容：

1.吃子技巧（二）：

*征子（扭羊头）：这是一种重要的吃子方法。讲解征子的条件、方向和过程