2025秋小学美术桂美版（2024）二年级上册第二单元 有趣的动物《第2课 毛茸茸的朋友》教学设计.docxVIP

《第2课毛茸茸的朋友》教学设计

教材分析

本课选自桂美版（2024）二年级上册第二单元“有趣的动物”，是在学生初步感知动物外形特征基础上的延伸学习。教材以“毛茸茸”为核心线索，通过三组内容引导学生观察、体验与创作：

课本原文内容：

观察发现页：左图呈现不同动物的毛发特写（如狮子的鬃毛、兔子的绒毛、小狗的卷毛），配文“摸一摸，看一看：这些‘毛茸茸’有什么不一样？”右图为学生用棉签点画表现小猫绒毛的作品，标注“用点、线、面可以画出毛茸茸的感觉哦！”

创作方法页：分步示范“毛发画法三步骤”：①用椭圆形画出动物头部轮廓；②用短直线排列表现“硬毛”（如刺猬），用曲线叠加表现“软毛”（如绵羊），用点彩法表现“绒毛”（如小鸡）；③添加眼睛、耳朵等细节，用对比色涂背景突出毛发质感。

作品欣赏页：展示两幅学生作品：《我的宠物狗》（撕纸粘贴+油画棒擦涂法）、《森林里的小松鼠》（彩色铅笔排线法），旁批“你还能用什么材料表现毛茸茸？”

教材通过“观察—体验—创作—拓展”的逻辑链，引导学生从触觉、视觉双重感知毛发特征，掌握多样化的表现技法，渗透“艺术源于生活”的理念，培养观察能力与创造力。

核心素养目标

审美感知

观察并描述动物毛发的长短、疏密、软硬等特征，能说出“绒毛”“鬃毛”“卷毛”等不同质感的视觉差异。

感受点、线、面组合产生的肌理美感，初步理解“短线条密集排列显柔软”“长线条交叉显蓬松”的造型原理。

艺术表现

掌握至少两种毛发表现技法（如油画棒短笔触、棉签点画、撕纸粘贴），能独立完成一幅带毛发质感的动物头像创作。

学会用对比色（如红色毛发配绿色背景）或同类色渐变（如浅棕到深棕表现毛发层次）增强画面效果。

创意实践

能选择喜欢的动物，结合生活经验想象其“毛茸茸”的动态（如“猫咪舔毛”“小狗甩尾巴”），并用文字或草图记录创意。

尝试综合材料创作（如用毛线粘贴、海绵拓印等），探索“毛茸茸”的多元表现方式。

文化理解

了解动物毛发对其生存的作用（如北极熊厚毛保暖、刺猬硬刺防御），感受“自然造物”的智慧。

通过创作“我和我的动物朋友”主题作品，表达对动物的喜爱与保护意识。

教学重点与难点

教学重点

用点、线、面组合表现动物毛发的质感差异（短直线=硬毛，曲线=软毛，点彩=绒毛）。

独立完成一幅构图完整、毛发特征鲜明的动物头像画。

教学难点

避免毛发线条杂乱：引导学生按“同一方向排列线条”“从轮廓边缘向内渐变疏密”的方法控制笔触。

材料创新运用：鼓励学生突破画笔限制，尝试用棉签、海绵、毛线等非传统工具表现肌理。

教学方法

情境教学法：创设“森林动物毛发博览会”情境，通过角色扮演、实物触摸激发兴趣。

直观演示法：用实物投影仪分步示范三种毛发画法，播放慢动作视频展示笔触走向。

体验式学习法：提供毛线团、羽毛、砂纸等材料让学生触摸，建立“触觉—视觉”联想。

分层指导法：针对基础组（掌握一种画法）、进阶组（尝试两种材料）、拓展组（创作动物动态场景）设计差异化任务。

小组合作法：通过“毛发特征对对碰”游戏（将动物图片与毛发质感卡片匹配）强化观察能力。

教学过程（40分钟）

趣味导入：触觉体验游戏（5分钟）

教师活动：

（手持密封纸箱，箱内装有毛绒玩具、鬃毛刷、羽毛、砂纸等）“小朋友们，今天老师带来了‘神秘触感箱’，里面藏着动物们的‘毛发秘密’！谁敢来摸一摸，猜一猜是什么动物的‘毛’？”

邀请3名学生轮流伸手进箱触摸，用“像……一样”句式描述感受，其他学生猜动物。

预设互动：

学生1：“摸起来软软的，暖暖的，像棉花！”→教师引导：“这是刚出生的小猫绒毛，我们用什么线条表现这种‘软’？”（生：“弯弯的线！”）

学生2：“有点扎手，一条一条硬硬的！”→教师展示鬃毛刷：“这是狮子的鬃毛，像不像爸爸的胡茬？可以用什么线条？”（生：“短短的直线！”）

（出示教材观察发现页图片）“看，这些动物的毛发一样吗？（指狮子）这是‘鬃毛’，又粗又硬；（指绵羊）这是‘卷毛’，一圈一圈的；（指小鸡）这是‘绒毛’，细细小小的。今天我们就来学习——《毛茸茸的朋友》！”（板书课题）

设计意图：通过多感官体验打破“纸上谈兵”，将抽象的“质感”转化为可触摸的具象感受，激发观察兴趣。

新知探究：毛发特征观察与技法学习（10分钟）

观察辨析：毛发的“视觉密码”

教师活动：

（1）（出示放大后的动物毛发图片：猫、狗、刺猬、绵羊）“请大家拿出‘观察记录表’（课前发放，含‘长短’‘疏密’‘颜色’三栏），同桌合作，用√选出每种动物毛发的特征。”

（2）小组汇报后，教师总结：“猫咪绒毛——短、密、单色；刺猬硬毛——短、疏、黑白相间；绵羊卷毛——长、密、白色；小狗长毛——中长、较疏、棕黄渐变。”

（3）（出示教材创作方法页）“艺术家把这些特征变成了‘绘画密码’：短直线=硬毛，曲线=软毛，点彩=绒毛。我们一起来解