2025秋小学美术桂美版（2024）二年级上册第二单元 有趣的动物《第3课 彩泥鱼世界》教学设计.docxVIP

《第3课彩泥鱼世界》教学设计

教材版本：桂美版（2024）二年级上册第二单元《有趣的动物》

教材分析

课本原文（根据桂美版2024年二年级上册教材整理）：

“小朋友，你见过鱼儿在水里游的样子吗？它们有的身体圆滚滚，有的尾巴像扇子，还有的身上长满了彩色的花纹！这节课我们要用彩泥做一条自己喜欢的小鱼，让它们在‘海底世界’里快乐游弋吧！

观察课本第18-19页的图片：图1是不同形状的鱼（圆形鱼、长条鱼、三角形鱼）；图2是用彩泥制作的小鱼步骤（搓圆→捏扁做身体→搓长条做尾巴→用工具压出花纹）；图3是学生作品展示（有的小鱼戴着“帽子”，有的背着“房子”，还有的和水草、气泡在一起）。

想一想：你的小鱼会是什么颜色？它有特别的花纹或装饰吗？”

分析：

本课属于“造型·表现”学习领域，通过彩泥塑造激发学生创造力。教材以“观察—模仿—创新”为主线，先引导学生观察鱼的形态特征，再通过分步示范降低制作难度，最后鼓励个性化创作。学生作品展示环节强调“情境化”，引导学生将小鱼融入海底场景，培养空间想象力。需结合低年级学生“具象思维为主、动手能力待提升”的特点，注重直观示范和趣味性引导。

核心素养目标

审美感知

观察自然界及艺术作品中鱼的形态、色彩和花纹，感受对称美、色彩搭配的和谐美，初步理解“造型与功能”的关系（如流线型身体适合游泳）。

艺术表现

掌握彩泥基本技法（搓、捏、压、粘、刻），能独立完成一条小鱼的立体造型，尝试用多种工具（牙签、梳子、瓶盖）制作花纹，提升手部精细动作能力。

创意实践

结合想象设计小鱼的独特外形（如方形鱼、带翅膀的鱼）、色彩（渐变色、对比色）或装饰（鱼鳞、鱼鳍、“小道具”），能用简单语言描述自己的设计思路（“我的小鱼住在珊瑚礁，所以身体是粉色和橙色的”）。

文化理解

了解“鱼”在传统文化中的吉祥寓意（如“年年有余”），感受艺术与生活的联系，培养爱护海洋生物的意识。

教学重点与难点

教学重点

掌握彩泥制作小鱼的基本步骤（身体→尾巴→花纹），学习用搓、捏、压等技法塑造立体形态。

教学难点

设计独特的鱼造型（突破“写实鱼”局限，创作夸张、拟人化的小鱼）；

色彩搭配与花纹装饰的创意性（避免单一颜色或简单条纹，尝试渐变色、斑点、色块拼接等）。

教学方法

1.情境教学法：播放《海底总动员》片段，创设“帮助尼莫找朋友”的任务情境，激发参与兴趣。

2.示范讲解法：采用“分步示范+错误对比”，如先示范标准身体制作，再展示“扁扁身体游不动”“尾巴太小不平衡”的错误案例，引导学生理解造型合理性。

3.游戏互动法：通过“色彩配对”“花纹模仿秀”等小游戏，巩固色彩搭配和装饰技巧。

4.分层指导法：针对能力差异设置“基础任务”（完成一条简单小鱼）和“挑战任务”（制作带场景的小鱼）。

教学过程（40分钟）

导入：情境激趣，观察感知（5分钟）

猜谜导入（语言互动）

教师话术：“小朋友们，今天老师带来一位神秘朋友，它住在水里，没有脚却会游，有鳞片爱穿花衣裳——打一动物，是什么？”（学生齐答：鱼）

视频观察（直观感知）

操作：播放30秒《海底总动员》片段（展示小丑鱼、鲨鱼、翻车鱼等不同形态的鱼），暂停后提问：

“视频里的鱼一样吗？哪里不一样？”（引导学生说出“身体形状、颜色、花纹”）

“这条扁扁的鱼（翻车鱼）和长长的鱼（鳗鱼），游泳速度谁更快？为什么？”（结合流线型身体特征，渗透“造型与功能”的审美感知）

教材图片观察（聚焦本课）

操作：翻开课本第18页，指着图1提问：

“课本里的鱼有哪几种形状？”（圆形、长条、三角形）

“这条三角形的鱼，它的身体和尾巴是什么颜色？”（红色身体、黄色尾巴，引导观察对比色搭配）

设计意图：通过“猜谜—视频—教材”三层递进，从“宽泛感知”到“聚焦本课”，符合低年级学生注意力特点。

新知探究：示范讲解，技法学习（15分钟）

1.讨论：“小鱼的身体由几部分组成？”（知识铺垫）

互动：教师在黑板画简笔画鱼（身体、尾巴、眼睛、鱼鳍），标注名称后提问：“如果用彩泥做身体，要先把彩泥变成什么形状？”（引导学生说出“搓圆→捏扁”）

2.分步示范：制作“基础款小鱼”（重点突破）

教师话术+操作：

第一步：做身体（搓、捏技法）

“请拿出蓝色彩泥（或学生自选颜色），像玩橡皮泥一样，把它放在手心‘搓搓搓’，变成一个圆圆的球（示范：双手掌心相对搓圆）。再把圆球放在桌子上，用手掌‘压扁扁’，变成一个椭圆形的‘饼干’——这就是小鱼的身体（展示并贴在黑板上）。”

错误示范：“如果把球压得太扁（展示扁平状），小鱼就站不起来了；如果太圆（展示球形），就不像游泳的鱼了，要像老师这样捏成‘扁椭圆’。”

第二步：做尾巴（连接技法）

“再拿一小块绿色彩泥，搓成长长的‘面条’，然后把‘面条’的一端捏扁，像一把小扇子（示范：用拇指和食指捏扁长条一端）。现在把尾巴粘在身体后面