2025秋小学美术桂美版（2024）二年级上册第四单元 年年有余《第2课 剪吉祥鱼》教学设计.docxVIP

《剪吉祥鱼》教学设计

教材分析

本课选自桂美版（2024）二年级上册第四单元“年年有余”第2课，属于“造型·表现”学习领域。教材以传统文化中的“鱼”为主题，通过剪纸艺术形式引导学生感受吉祥图案的寓意与美感。课本原文内容如下：

课本原文：“在中国传统文化中，鱼是吉祥的象征，‘鱼’和‘余’读音相同，人们常用‘年年有余’表达对生活富裕的美好愿望。剪纸是我国传统民间艺术，用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案。这节课我们将学习用对称剪纸的方法制作一条吉祥鱼，让我们一起动手，剪出满满的祝福吧！”

教材通过展示不同地区的鱼形剪纸作品（如陕西的团花鱼、广东的彩色鱼纹），呈现了对称式构图、夸张变形的造型特点及红、黄、蓝等吉祥色彩的运用。同时，课本提供了“对称剪纸步骤图”，清晰标注了“对折—画轮廓—剪花纹—展开”的操作流程，并设置“想一想”互动问题：“你还能给小鱼设计哪些花纹？试试用圆形、月牙形、波浪线装饰吧！”

核心素养目标

审美感知

观察传统鱼形剪纸的造型特征，说出对称构图、夸张鱼眼、卷曲鱼尾的美感，理解“年年有余”的文化寓意。

艺术表现

掌握对称剪纸的基本方法，能独立完成“对折—画稿—剪制”步骤，用圆形、月牙形等纹样装饰鱼身，剪出一条造型完整的吉祥鱼。

文化理解

了解剪纸是中国传统民间艺术，感受鱼纹图案中蕴含的祈福文化，增强对传统文化的兴趣与认同。

创意实践

尝试在传统纹样基础上添加个性化元素（如给小鱼画上笑脸、戴一顶“皇冠”），培养初步的创新意识。

教学重点与难点

教学重点

掌握对称剪纸的操作步骤，用简单几何纹样装饰鱼身。

教学难点

剪制时保持纹样的对称性和边缘光滑度，避免剪断鱼身轮廓；设计有创意的个性化花纹。

教学方法

情境教学法：播放《春节剪纸》纪录片片段，创设“剪纸工坊”情境，激发学习兴趣。

示范讲解法：教师分步示范对称剪纸全过程，用“慢动作+口诀”强化操作要点（如“画轮廓要留‘桥’，剪花纹从里到外”）。

分层指导法：针对能力差异设置“基础任务”（剪对称鱼形）和“挑战任务”（添加背景水草、气泡）。

游戏互动法：通过“花纹猜猜乐”“剪纸小医生”等游戏巩固知识点，活跃课堂氛围。

教学过程

导入新课（8分钟）

情境创设，激发兴趣

教师活动：

（播放《春节剪纸》纪录片片段，展示剪纸艺人剪制鱼形窗花的过程，画面定格在贴满鱼剪纸的窗户上）

师：“小朋友们，这段视频里的爷爷奶奶在做什么呀？（等待学生回答：剪纸）对啦！他们剪的小鱼贴在窗户上，红彤彤的，真喜庆！你们知道为什么过年要剪鱼吗？（出示“年年有余”书法字卡）‘鱼’和‘余’是好朋友，读音一样，所以人们用鱼来祝愿每年都有多余的粮食和财富，这就是‘年年有余’的祝福！今天，我们就来当小小剪纸艺人，一起剪一条吉祥鱼，送给自己的家人，好不好？”（板书课题：剪吉祥鱼）

欣赏探究，感知特征

教师活动：

（出示课件，展示教材中的陕西团花鱼剪纸）

师：“看，这条小鱼来自陕西，它的身体圆圆的，像个小皮球，我们叫它‘团花鱼’。谁能发现它有什么特别的地方？（引导学生观察）对！它的左边和右边一模一样，这叫‘对称’（板书：对称）。再看这条广东的彩色鱼（展示课本图片），它的眼睛大大的，像两颗黑葡萄，尾巴卷卷的，像一朵浪花，这种把特点夸大的画法叫‘夸张变形’（板书：夸张变形）。”

互动环节：“花纹猜猜乐”游戏

师：“小鱼身上还有好多漂亮的花纹呢！老师这里有四种神秘纹样（出示圆形、月牙形、锯齿形、波浪线的磁性教具），请4位同学上台，把它们贴到黑板上的‘鱼身轮廓图’里，其他同学当评委，看看谁贴的位置最漂亮！”（学生上台操作后，教师总结：“圆形可以做鱼鳞，月牙形像小鱼吐的泡泡，波浪线适合当鱼尾，这些都是剪纸中常用的‘吉祥纹样’哦！”）

新知探究（12分钟）

示范讲解对称剪纸步骤

教师活动：

（准备红色正方形彩纸、安全剪刀、铅笔，在实物投影下分步示范）

师：“今天我们用‘对称法’剪小鱼，记住四个秘诀：‘对折—画稿—剪制—展开’（板书步骤）。第一步，‘对折’（边说边示范）：把正方形纸横过来，像这样上下对齐，变成一个长方形，用手指把边缘压平，这条线就是‘对称轴’（用彩笔标出对称轴）。第二步，‘画稿’：在对折后的纸上画鱼的一半（展示课本步骤图），注意哦，画轮廓时，鱼头要画在对折线的一侧，鱼尾朝向外边，而且——（强调）千万不能把轮廓画到对折线以外，不然剪出来的鱼会分家！我们可以先画一个圆圆的鱼头，再画椭圆形的身体，最后画一个像‘S’形的尾巴（边画边念口诀：‘圆脑袋，胖身体，弯弯尾巴摇一摇’）。画花纹时，先用铅笔轻轻画几个圆形当鱼鳞，再画两个月牙形当眼睛，记住花纹要画在鱼身里面，不能画到边缘。”

互动环节：“火眼金睛”找错误

师：“老师这里有两幅学生的画稿（展示错误案例：①鱼头画到对折线外；②花纹画超出鱼身），谁能当小老师，指出哪里画错了？（学生