英语三年级上册备课设计 丨 G3M8Objects and location.docxVIP

单元题目：第8单元_______Objectsandlocation_____

Weshouldhavethequestioningandfindingspirit.

课标及课程大概念

课标要求一级语言技能目标指出，学生能借助图片和文字，说出单词和句子，能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应。本课主要通过Sam与朋友们在游玩，第一单元是两个小女生在猜测树丛后面奇怪的东西，第二单元是Sam与Daming在找猫和小鸟.

三年级学生活泼好动，喜欢形象直观思维，对游戏竞赛感兴趣，但年龄较小，注意力不集中。本模块情境在带朋友参观我们的学校，孩子们感兴趣，重在激发他们的学习兴趣。上一模块中已经学习了用It’sa来介绍物品，本节课学习疑问句Isita…?来询问，用where来提问位置在上一模块的基础上增加难度。本节课引导学生陈述句转换为疑问句，学会提问问题

课程大概念：Weshouldhavethequestioningandfindingspirit.

学科大概念：运用Whereis…?Isit…?来询问物体的位置。

学情分析

话题功能认知：三年级的学生对物体的方位有了深切的感受。初步感知各种物体的访问，发现方位的有用性。

语言知识储备：三年级的学生已经有了一定的英语基础，对于英语学习有一定的兴趣和学习积极性，有用英语表达的欲望与兴趣，对于新单词及句型的学习也有一定的接受能力，同时本模块的单词相对较为简单，孩子在掌握、运用上相对比较容易。

性格特点表现：在对比中外文化的同时，增强文化自信，乐于用英语大胆自信地表达自己，在为来我们学校参观的朋友介绍位置、询问位置、谈论物品和猜测物品。

单元学习目标

Bytheendofthismodule,youwillbeableto:

Weshouldhavethequestioningspirit,so

1.Talkaboutdifferentobjects.

2.Introducelocationsinthepark.

3.Askthelocationandfindtheobjects.

单元任务

学习阶段

核心任务

学时

Icanfindit（主题感知）

Introduceobjects.

2

Icanlearn（语言模仿）

Talkabouttheobjectsandlocation.

3

Icangetit(生活应用)

Findthekiteandbird

2

单

元

四

大

结

构

Icanfind

Icanfind

课题

___M8__Objectsandlocation_________

---Introduceobjects.

学习

阶段

Icanfindit

（主题感知）

学习目标

1.Watchthecartoonaboutobjectsandaskquestionbravely.

2.WatchthecartoonsofM8andfindoutthekindsofobjects.

3.Talkaboutdifferentobjects.

重点难点

重点：询问并介绍物体的位置。

难点：用核心句型”it’s…‘’介绍不同的颜色

学习过程设计

教材分析及学习任务设计：

本单元主要是带朋友参观我们的学校，孩子们感兴趣，重在激发他们的学习兴趣。上一模块中已经学习了用It’sa来介绍物品，本节课学习疑问句Isita…?来询问，用where来提问位置在上一模块的基础上增加难度。本节课引导学生陈述句转换为疑问句，学会提问问题。

探究活动创设：

为完成本阶段Introduceobjects的任务,设计以下三个指向阶段任务的活动。

Activity1:Watchthecartoonandanswer.

Activity2:Findoutthekindsofobjects.

Activity3:Chooseobjectsandtalkaboutthem.

学习任务创造

学习过程实施

学习领导力提升

【Activity1】Watchthecartoonandanswer.

Beforetheclass,let’ssingthesong.Introducethelearningobjectivesandtasks.

Springiscoming.Wecometotheparktoflykitestogether.Therear