〖初中数学〗整式的加减第2课时课件+2025-2026学年北师大版数学七年级上册.pptxVIP

第三章3.2整式的加减

第2课时去括号

学习目标

1.在具体情境中体会去括号的必要性，了解去括号法则的依据.(重点)

2.掌握去括号法则.(重点)

3.能进行简单的整式加减运算.(难点)

情境引入

在上一节用小棒拼摆正方形时，我们得到了几个不同的代数式：

x+x+(x+1),4+3(x-1),4x-(x-1),3x+1,它们都表示拼摆x个正方形所需

小棒的根数，因此应该相等，对此，你能用运算律加以解释吗?与同

伴进行交流.

问题类比数的运算，利用分配律对100t+120(t-0.5)和100t-120(t-0.5)两个

式子去括号.

提示100t+120(1-0.5)=100t+120t+120×(-0.5)=220t-60.

100t-120(t-0.5)=100t-120t-120×(-0.5)=-20t+60.

知识梳理

去括号法则：

(1)括号前是“+”,把括号和它前面的“+”去掉后，原括号里各项的符号都不改变；

(2)括号前是“-”,把括号和它前面的“-”去掉后，原括号里各项的符号都要改变

例1去括号：

(1-(1-3x)=-1+3x;

(2)2(x²-3x)=2x²-6x;

(3)-3(x²-1)=-3x²+3

反思感悟

对去括号法则的理解及注意事项：

(1)去括号的依据是乘法分配律.

(2)变号时，括号内各项都要变，不是只变第一项；若不变号，括号内各项都不变号.

跟踪训练1判断下列各式运算结果是否正确?若有错，请改正.

(1a²-(a-b+c)=a²-a-b+c;

解运算结果错误，a²-(a-b+c)=a²-a+b-c.

(2)-2(x-y)+(y-1)=-2x-y+y-1.

解运算结果错误，-2(x-y)+(y-1)=-2x+2y+y-1.

例2化简下列各式：

(18a+2b+(5a-b);

解原式=8a+2b+5a-b=13a+b.

(2(5a-3b)-3(a²-2b);

解原式=(5a-3b)-(3a²-6b)

=5a-3b-3a²+6b

=-3a²+5a+3b.

(3)abc-[2ab-(3abc-ab)+4abc].

解原式=abc-(2ab-3abc+ab+4abc)

=abc-(3ab+abc)

=abc-3ab-abc

=-3ab.

反思感悟

(1)当括号前面有数字因数时，可应用乘法分配律将这个数字因数乘括号内的每一项，切勿漏乘.

(2)当含有多重括号时，可以由内向外逐层去括号，也可以由外向内逐层去括号.每去掉一层括号，若有同类项可随时合并，这样可使下一步运算简化，减少差错.

跟踪训练2化简：

(1)-(a-b)+(4a-2b-c);

解原式=-a+b+4a-2b-c=3a-b-c.

(22(2x-3y+z)-3(4x+y).

解原式=4x-6y+2z-(12x+3y)=4x-6y+2z-12x-3y=-8x-9y+2z.

三、含括号的整式的化简求值

例3先化简，再求值：

已知x=-4,求5xy²-[3xy²-(4xy²-2x²y)]+2x²y-xy².

解原式=5xy²-(3xy²-4xy²+2x²y)+2x²y-xy²

=5xy²-3xy²+4xy²-2x²y+2x²y-xy²=5xy²,

当x=4,原式=5×(-4)×()²=5

反思感悟

去括号要注意顺序，先去小括号，再去中括号，最后去大括号.

负数代入求值时，要加上括号.

跟踪训练3某商店有一种商品每件成本a元，原来按成本增加b元作为售价，

售出40件后，由于库存积压，调整为按售价的80%出售，又销售了60件.

(1)销售100件这种商品的总售价为多少元?

解根据题意得40(a+b)+60(a+b)×80%=(88a+88b)元，则销售100件这种

商品的总售价为(88a+88b元.

(2)销售100件这种商品共盈利多少元?

解根据题意得88a+88b-100a=(-12a+88b)元，则销售100件这种商品共盈

利(-12a+88b)元.

课堂小结

去括号是代数式变形中的一种常用方法，去括号时，特别是括号前面是

“-”,括号连同括号前面的“-”去掉时，括号里的各项都改变符号.去括号规律可以简单记为“-”变“+”不变，要变全都变.当括号前带有数

字因数时，这个数字要乘括号内的每一项，切勿漏乘某些项.

随堂演练

1.-(a-b+c)去括号后的结果正确的是

今a+b-B.-a+b+c

C.-a-b+cD.-a-b-c

随堂演练

2.下列去括号或添括号的变形中，正确的是

A.2a-(3b-c)=2a-3b-c