〖初中语文〗第4课《一着惊海天》课件+2025—2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳

水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，

瞬间惊艳了全世界。;

4.“飞天”凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁记

夏浩然、樊云芳;

解读文题

天”凌空

佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神高升到天上或耸立在空中

标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗?为什么?;

1.掌握新闻特写这一新闻体裁的知识，了解其写法。

2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。

3.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。

4.学习运动员的亚运夺冠爱国精神，激发学生的爱国热情。;

yíngqiǎozhōng

轻盈悄然由衷新秀

如梦初醒;

解释词语

凌空：高高地在天空中或高升到空中。

翘首：抬起头来。

酷似：极像。

潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。

轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美漂亮。

悄然：形容寂静无声。

由衷：指衷心的，出自内心的。;

解释词语

新秀：新出现的优秀人才。

屏息敛声：暂时抑止呼吸，静悄悄不出声。

眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。

如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。;

1982年11月24日

印度新德里

吕伟

女子十米跳台跳水比赛

第九届亚运会

吕伟荣获冠军;

EN

两种分段方法

快速浏览课文。思考：本文着重抓住吕伟跳水的动作来进

行细致刻画，那作者是按照什么顺序来记叙的?请梳理出本文的结构。

时间顺序;

2.思考：本文是按照什么顺序来记叙的?划分课文

的层次结构。时间顺序

第一部分(①-④)记者利用特写镜头，重点描绘了

吕伟跳水夺冠的一瞬间。

第二部分(⑤-⑧)从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。;

整体感知

全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头?试

着找一找。

准备起跳腾空入水

视频;

精读细研

镜头一：准备10.1

她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。衬托出吕伟什么性格特点?

写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之动衬

托她的沉静。;

精读细研

镜头二：起跳10.2

一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。修辞

运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空

翔舞的“飞天”,生动形象地写出

了她身姿的轻盈、潇洒。;

精读细研

镜头三：腾空10.3

紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。修辞

比喻

运用夸张的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动

形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。;

精读细研

镜头四：入水11.4

她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。修辞

用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”,一个动词“插”,形象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。;

正面描写跳水精彩瞬间

“飞天”(特写镜头)

凌空

侧面描写记者、观众的反应;

《“飞天”凌空》这篇新闻特写(人物特写)记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠1.7秒的情况，体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着满满的自豪感和爱国感。;

用“动作分解”的方法把一件事分步骤用一系列动词描写出来，

会产生趣味盎然的艺术效果。例：作者把跳水这“瞬间”的镜

头，分解成三幅画面：“飞天”“转体”“入水”。放慢“镜

头”,细致描绘，用文字描绘画面，从多方面调动读者的视觉、

听觉以及想象力，似观看影视“特写镜头”,清晰而逼真，产生一种亲临其境，亲观其景的感觉。

【片段仿写】请你也用“动作分解”的方法，具体描

写一下做游戏或参加某种活动的过程，试着写一下吧!

(150字左右);

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落

在筐内。;

1.标题含义的理解。

①”飞天’凌空”运用了比喻的修辞，把优美的跳水动作比喻成

“飞天”,生动形象地写出了跳水运动员的