九年级数学_第1课时　正方形的性质.pptxVIP

第一章特殊平行四边形3正方形的性质与判定第1课时正方形的性质

1.正方形的定义：有一组邻边?相等并且有一个角

是?直角的平行四边形是正方形.2.特殊四边形的关系：相等直角正方形

3.定理：（1）正方形的四个角都是?直角；（2）正

方形的四条边?相等；（3）正方形的对角线?相等.

且?互相垂直平分.直角相等相等互相垂直平分

特殊四边形之间的关系【例1】下列说法错误的是（A）AA.对角线相等的四边形是矩形B.平行四边形的对边相等C.对角线互相垂直的平行四边形是菱形D.正方形既是轴对称图形，又是中心对称图形

正方形同时具有平行四边形、菱形、矩形的所有性

质，这就是正方形的特殊性，但反过来，正方形具有的

特殊性质其他四边形不一定具有，要注意区别对待.

正方形的性质【例2】如图，P是正方形ABCD内一点，△PBC是等边三

角形，连接PA，PD.

（1）求证：PA＝PD；证明：在正方形ABCD中，AB＝BC＝CD，∠ABC＝∠BCD＝90°.在等边三角形PBC中，PB＝BC＝PC，∠PBC＝∠PCB＝60°，∴AB＝PB＝PC＝CD，∠ABP＝∠DCP＝30°，∴△ABP≌△DCP（SAS），∴PA＝PD.

（2）求∠PAD和∠PDA的度数.解：由（1）知△ABP是等腰三角形，∠ABP＝30°，

∴∠BAP＝∠BPA＝75°.又∵PA＝PD，∴∠PAD＝∠PDA＝15°.

正方形的性质较多，解题时要根据条件及目的灵活

运用，主要用于计算线段长和角度、证明三角形全等.

正方形和三角形的综合运用【例3】如图，P为正方形ABCD边BC上任一点，

BG⊥AP于点G，在AP的延长线上取一点E，使AB＝

BE，连接CE，作DM⊥AG于点M.

（1）求证：DM＝AG；证明：∵DM⊥AG，BG⊥AP，∴∠AMD＝∠AGB＝90°.∵∠DAM＋∠GAB＝90°，∠DAM＋∠ADM＝90°，∴∠GAB＝∠ADM.又∵AB＝AD，∴△ADM≌△BAG（AAS）.∴DM＝AG.

（2）连接DE，若△ADE的面积为81，求AE的长.?解得AE＝18，即AE的长为18.

将等腰三角形的性质与正方形的性质相结合，可解

决很多关于角和边的问题，也能证明三角形全等.本题还

结合三角形的面积列出方程求线段的长，再次体现正方

形的性质的灵活运用.

1.（南阳模拟）下列性质中，是平行四边形、矩形、菱

形和正方形共有的为（C）A.对角线相等B.对角线互相垂直C.对角线互相平分D.对角线平分内角C

2.如图是以正方形的边长为直径，在正方形内画半圆得

到的图形，则此图形的对称轴有（B）A.2条B.4条C.6条D.8条第2题图B

3.如图，O为正方形ABCD对角线AC的中点，△ACE为

等边三角形.若AB＝2，则OE的长度为（B）第3题图B

4.如图，P是正方形ABCD内位于对角线AC下方的一

点，且∠1＝∠2，则∠BPC的度数为?135°.第4题图135°

5.如图，四边形ABCD是正方形，G为线段AD上任意一

点，CE⊥BG于点E，DF⊥CE于点F.求证：DF＝BE

＋EF.第5题图证明：∵四边形ABCD是正方形，∴BC＝CD，∠BCD＝90°.∵CE⊥BG，DF⊥CE，∴∠BEC＝∠DFC＝90°，∴∠BCE＋∠CBE＝90°＝∠BCE＋∠DCF，∴∠CBE＝∠DCF.

∴△CBE≌△DCF（AAS），∴CF＝BE，CE＝DF.∵CE＝EF＋CF，∴DF＝BE＋EF.

6.（郑州模拟）如图，在平面直角坐标系中，四边形

ABCD为正方形，点A的坐标为（0，2），点B的坐标为

（4，0），点E为对角线的交点，若点F与点E关于y轴

对称，则点F的坐标为（D）A.（－2，3）B.（3，－3）C.（－3，2）D.（－3，3）第6题图D

?4第7题图

8.如图，正方形ABCD的边长为2，E为与点D不重合的

动点，以DE为一边作正方形DEFG.设DE＝d1，点F，

G与点C的距离分别为d2，d3，则d1＋d2＋d3的最小值为

（C）B.2D.4第8题图C

（仙桃中考）如图，在正方形ABCD中，AB＝4，E为对

角线AC上与点A，C不重合的一个动点，过点E作

EF⊥AB于点F，EG⊥BC于点G，连接DE，FG，下列

结论：①DE＝FG；②DE⊥FG；③∠BFG＝∠ADE；④FG