1.4《植物与水》教学设计 2025青岛版科学二年级上册.docx

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新青岛版二上科学第一单元第4课《植物与水》教学设计

一、活动主题

生命的源泉——植物是怎样“喝水”的？

二、课程标准依据

本课教学依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》设计，隶属于：

1.核心概念：7.生物与环境的相互关系

2.学习内容：7.2动植物的生存、生长和繁殖需要一定的环境条件

3.学段目标：1-2年级学生能知道动植物的生存需要水；能通过观察和实验，了解水对植物的重要性。

三、教材分析

《植物与水》是本单元的第四课，也是探究植物生存基本条件的收官之课。学生在经历了土壤、阳光的探究后，本节将聚焦于生命之源——水。通过观察缺水植物状态、茎的输水实验以及对比种植，学生将深刻理解水在

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