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学科融合，引领学生领略古诗词的“别样”风采
摘要：古诗词是小学语文教学的重难点，受限于生活经验与感知能力，大部分学生难以了解古人、感知古代文化，为了让学生走进中国传统文化，教师要充分利用古诗词这一窗口，多学科、多样化地开展古诗词教学活动，引领、指导学生们全面理解古诗词表达的情感、主题、思想等，依托跨学科融合助力学生走进古诗词的“异度空间”。本文从学科融合出发，探讨了文化传承、古诗词教学与学科融合，旨在通过跨学科教学将古诗词融入不同的学科情境之中，实现学生与古人对话，让学生在古诗词学习中获得更多“美”的体验。
古诗词作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史信息和深厚的文化底蕴，是学生领略文化之美的
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