教育基础知识点与优化.pdfVIP

一、填空：

1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与的关系。

6、建国初期，对我国教育影响较大的教育家是：凯。

7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于社会初期。

8、古代学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9、在古代，能够享受教育的是当时的最高种姓——门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11、的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——。

14、古希腊著名思想家的教育代表作：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多

德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首

先提出普及教育思想的教育家及其著作)

17、强育学的心理学和学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。

18、资产传统教育学的代表人物：赫尔巴特。

19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：《民本主义与教育》。

20、主张应以学生的发展为目的，以儿童主义著称的教育家：。实用主义

21、制度化的教育是指具有：层次结构和分级的教育制度。

22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。

24、英国教育家洛克将那种既有气派，又有资产创业精神和才干，还有强健的

体魄的人称之为（绅士）。

25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）

的社会活动。

26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、

企业年限以及它们之间关系的制度——（学校教育制度）。

27、西欧中世纪早期的学校主要学习和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、

文法、天文、辨证法）

28、制度化教育兴起的标志是清朝的（“废科举，兴学校”）。

29、完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学

制”）。

30、宋代以后，作为教学的基本和科举考试依据的是（四书五经）。

四书指的是《论语》《《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《》和

《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

31、欧洲中世纪用于对普通贫民传授及读写知识的学校——（教区学校）。

32、古代最的教育家的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。

33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。

1.Fillintheblanks:

1.Thestageofinstitutionalizededucationbeganinmoderntimes.2.Theschooleducation

systemsofvariouscountrieswerebasicallyformedattheendofthe