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2025年学校教育教学质量提高整改措施

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步提升学校教育教学质量，办好人民满意的教育，结合学校实际情况，针对目前教育教学中存在的问题，特制定。

一、加强教师队伍建设

1.师德师风建设

-开展专题教育活动：定期组织师德师风专题培训，邀请教育专家、师德楷模来校讲学，通过案例分析、主题演讲等形式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。每月至少开展一次集中学习活动，每学期开展一次师德师风主题演讲比赛，让教师在学习和交流中不断提升师德修养。

-建立监督机制：设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督。建立教师师德师风个人档案，将师德表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作中，实行“一票否决”制。对违反师德师风的教师，视情节轻重给予相应的处分，情节严重的依法依规撤销教师资格。

2.教师专业发展

-分层分类培训：根据教师的教龄、职称和专业水平，将教师分为新手教师、成熟教师和专家型教师三个层次，制定不同的培训方案。对于新手教师，重点进行教学基本功和班级管理能力的培训，通过师徒结对、新教师入职培训等方式，帮助他们尽快适应教学工作；对于成熟教师，开展学科前沿知识和教学创新方法的培训，鼓励他们开展教学研究和改革；对于专家型教师，提供高端学术交流和项目研究的机会，发挥他们的引领示范作用。

-鼓励教师自主学习：学校设立教师学习奖励基金，对在自主学习和专业发展方面表现突出的教师给予奖励。鼓励教师参加在线课程学习、学术研讨会、专业培训等活动，支持教师开展课题研究和撰写教育教学论文。要求每位教师每年至少阅读一本教育教学专著，撰写一篇高质量的读书笔记和一篇教育教学论文。

-搭建交流平台：定期组织校内教学观摩活动，每周安排一位优秀教师进行公开课展示，课后组织教师进行评课和交流，分享教学经验和方法。积极组织教师参加校际交流活动，与其他学校开展教学研讨、教师互派等活动，学习先进的教育教学理念和方法。每学期至少组织一次校际交流活动。

二、优化课程设置与实施

1.完善课程体系

-落实国家课程：严格按照国家课程标准开足开齐各类课程，确保国家课程的全面实施。加强对国家课程的教学管理，定期开展教学质量评估，确保教学目标的达成。

-开发校本课程：结合学校的办学理念和学生的兴趣需求，开发具有学校特色的校本课程。成立校本课程开发小组，由学校领导、骨干教师和校外专家组成，负责校本课程的规划、设计和实施。校本课程涵盖艺术、体育、科技、人文等多个领域，如书法、绘画、足球、机器人编程、传统文化等，为学生提供多样化的学习选择。

-整合课程资源：加强学科之间的联系和整合，打破学科界限，开展跨学科教学。例如，在语文和历史学科中，可以结合历史事件开展语文阅读和写作教学；在数学和科学学科中，可以通过科学实验和项目实践，培养学生的数学应用能力和科学探究精神。同时，充分利用学校的图书馆、实验室、多媒体教室等资源，为课程实施提供保障。

2.提高课堂教学质量

-推进教学方法改革：积极倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法，引导学生主动学习、合作学习和探究学习。鼓励教师根据学科特点和学生实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在数学教学中，可以采用小组合作学习的方式，让学生通过讨论和交流解决数学问题；在语文教学中，可以开展情境教学，让学生在情境中感受语文的魅力。

-加强教学过程管理：建立健全教学常规管理制度，加强对教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学环节的管理。要求教师认真制定教学计划，精心备课，注重课堂教学的有效性。加强对课堂教学的监控，定期开展教学巡查和听课活动，及时发现和解决教学中存在的问题。

-开展教学评价改革：建立多元化的教学评价体系，不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的学习过程和综合素质的发展。采用学生自评、互评、教师评价、家长评价等多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习情况。同时，将教学评价结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，激励教师不断提高教学质量。

三、加强教学管理与评价

1.强化教学常规管理

-完善教学管理制度：修订和完善学校的教学管理制度，明确教学管理的职责和流程，确保教学工作的规范化和科学化。加强对教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学环节的管理，建立健全教学质量监控体系。

-加强教学过程监控：定期开展教学检查和评估活动，每周进行一次教学常规检查，每月进行一次教学质量评估。通过听课、查阅教案、作业批改情况、学生问卷调查等方式，全面了解教学情况，及时发现和解决教学中存在的问题。对教学质量不达标的教师，进行个别指导和帮扶，督促其改进教学方法和提高教学质量。

-规范考试管理：严格考试纪律，加强对考试命题、监考、阅卷等