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小学英语教学计划1［5篇］

小学英语教学计划1

一、学情分析

本学年班级学生英语学习基础参差不齐。会给接下来的教学带

来大困难。另外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，所

以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面向全体学生，以学

生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层

教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良

好的学习习惯。

二、教材分析

教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应

(TotalPhyslealResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感

知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部

分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的

集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部

分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第

六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;

第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。

教材的.设计体现了“以人为本”的教育忠想，形式多样活泼，符

合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

五、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进大

量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。小学英语教学计划2

一、基本情况：

这学期我继续担任三年级的英语,本级共有同学159人，一局部

同学思维敏捷，且对英语同学比较感兴趣，同学课堂表示积极、主

动，乐于参与，乐于表示自身（尤其以女生为主）。但大局部同学

尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教

学中要充沛考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想方法协助他

们尽快提高，打好英语基础。

二、教材分析：

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激

发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的经验，把这

些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，

形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题

为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导同学运用英语完

成实际目的的语言任务。即：话题一功能一结构一任务。

三、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个

四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子

具有好奇