小学信息技术四年级上册教案全册.pdfVIP

小学信息技术备课

第

册

小学信息技术课程标准

一、课程任务和认知目标

中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱

和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技

术的发展与其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息

技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实

力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等

问题，负责任地运用信息技术；培育学生良的信息素养，把信息技

术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工

作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段

的学问阅历和情感需求。小学、初中和中学阶段的教学内容支配要有

各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要留意培育学生利用信

息技术对其他课程进行学习和探究的实力。努力创建条件，主动利用

信息技术开展各类学科教学，留意培育学生的创新精神和实践实力。

各学段的认知目标是：

小学阶段

1.了解信息技术的应用环境与信息的一些表现形式。

2.建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，

培育学生学习、运用计算机的爱和意识。

3.能够通过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与学

生相识水平相符的多媒体资源进行学习。

4.初步学会运用网络获得信息、与他人沟通；能够有意识地利用网

络资源进行学习、发展个人的爱和爱。

5.知道应负责任地运用信息技术系统与软件，养成良的计算机运

用习惯和责随意识。

6.在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。

二、教学内容和课时支配

中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学

内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是

对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可依据认知

目标和当地的实际状况，在保证学生驾驭基本模块内容的基础上，适

当选取拓展模块的内容。

课时支配：

小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时；上机

课时不少于总学时的70%o

三、教学评价

教学评价必需以认知目标为依据，本着对发展学生特性和创建精神有

利的原则进行。教学评价要重视教学效果的与时反馈，评价的方式要

敏捷多样，要激励学生创新，主要实行考查学生实际操作或评价学生

作品的方式。中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级

制。

四、课程教学内容

小学

模块一信息技术简介

（1初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息、存储信息、传

输信息、处理信息如录音机、电话机、传真机、电视机、磁盘、光盘、

照相机、雷达、计算机等。

2（从外观上了解计算机的基本组成和作用。

（3比较娴熟地驾驭键盘和鼠标器的基本操作。

4（初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习、生活中的

应用。

（5了解与信息技术相关的文化、道德和责任；培育运用计算机的

良好习惯。

模块二操作系统简洁介绍

（1驾驭操作系统的简洁运用方法。

2（学会一种汉字输入方法。

（3学会文件和文件夹（书目的基木操作。

模块三用计算机画画

（1学会运用基本的绘图工具；

2（学会绘制图形。

（3学会给图形着色。

4（学会编辑修饰图形。

模块四用计算机作文

（1驾驭一种文字处理软件的基本操作。

2（学会文章编辑、排版和保存的基本方法。

（3学会插入图片、艺术字（美术字和表格。

模块五网络的简洁应用

（1