高中历史有效复习 三轮复习策略.docVIP

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精准备考，静待花开

——高考历史三轮复习策略

尊敬的各位领导老师，大家好，今天我与大家分享的是白山一中高考历史三轮复习策略，精准备考，静待花开。

2024年高考已经落下帷幕，这是吉林省新高考的第一年，也是吉林省真正实施新教材后的第一轮新高考。在“新课标·新教材·新高考·新课程”的背景下，探究高考试题，把握高考脉络已成为大家公认的重要工作。2017年版（2020年修订）的普通高中《历史学科课程标准》是教学的指挥棒，高考评价体系是考试的试金石。核心素养是联系课程标准与考试评价体系的桥梁与灵魂。根据以往复习备考经验，面对新的形势，特做本次分享，如有不恰当之处敬请批评指正。

下面我将从三个方面来介绍，第一方面，高考评价体系，第二方面，2024年高考吉林卷试卷分析；第三方面，2025年高三历史三轮复习计划。

一高考评价体系

新高考考试评价体系一核四层四翼：

《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》中强调：2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。

二、2024年高考吉林卷试卷分析

该试卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，发挥历史学科的“立德树人、服务选才、引导教学”核心功能，紧密围绕高考评价体系的“一核四层四翼”，落实五育并举的育人理念，注重增加试题情境的生动性、真实性，强调对独立思考、深度分析能力的考查。长效热点考查明确，如中华文明起源与发展、铸牢中华民族共同体意识、党在民主革命时期和社会主义建设时期的正确领导等，同时隐形植入实事热点，让考生在反思历史问题的基础上，从中寻找处理现实问题的思路。同时，试题的命题风格、结构、题型难易程度与往年基本相同，仍遵循“稳中有变，变中有创新”的原则，让广大师生既有法可循，又无法猜题，彰显教育考试公平，发挥高考的积极导向作用.

这20道题目中，每道题都创设了具体的情境，突出考查学生对问题的分析、判断，对知识的理解、运用，是对学生历史学科核心素养的一次综合评定，是对高中三年历史学科学习经历的一次掠影式检测，学生作答本套试题，若能以“厚积薄发”之底蕴，作“朝花夕拾”之勾勒，则将为学生中学阶段的历史学科学习画上一个圆满的句号。现将2024年高考吉林卷历史试题放入一核四层四翼评价体系中进行评析。

1彰显社会主义价值观，突出时代风貌。高考试题要全面贯彻落实党的教育方针，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，践行社会主义核心价值观，激发学生的爱国情感。本套试卷价值观的导向是鲜明的。第9题、10题、11题，题目都聚焦党史，涉及新民主主义革命史、新中国史、改革开放史，既有价值引领，又有地域特色，将爱党爱家乡融为一体，为党史教育提供了情感依托，为立德树人打造了教育阵地。

2注重在新课标引领下，对新教材的基础考查与灵活运用。

例如第1题，在“奉天沙锅屯穴居遗址”新情境下抓住“仰韶文化”的特征，易知其出土文物为“彩陶残片”，直接考察《中外历史纲要上》第1课原文“它的典型器物是彩绘陶器，以粟等为主要栽培作物”，体现了考查新课标“通过了解新石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系”的要求。

3紧扣历史学科核心素养，注重综合能力。

普通高中历史课程标准是指导高考命题的依据，渗透新课程理念，试卷实现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大历史学科核心素养的综合考查。

第1题设问指向判断依据，直接考查史料实证；第7题以分析漫画寓意为情境考查家国情怀；第14题以普鲁士国王的话语为载体考查历史解释能力；第18题，非常具有历史学科特色，选取可信的史料重现历史真实，分析共同的史料价值，使我们可以更加深入地了解东西方古代帝王在统治理念、政策制定、文化传承等方面的异同点，拓展历史视野，引导学生培养大胆怀疑、多源互证的实证能力，重视史料可信性辨别，考察难度提升，角度更新。

4充分关注历史学术热点，培养全球视野与家国情怀。

例如第5题，元代官员对上都的商贾的描写诗句互证，涉及《2023年历史学研究发展报告》“中国经济在元明清时期的基本模式和应然方向”。元先后有三座都城，元上都位于今内蒙古锡林郭勒盟正蓝旗，于2012年被列入《世界文化遗产名录》，2023年是元上都历史文化研究会成立20周年纪念。与古诗诗句相结合，弘扬传统文化。

5发挥学科功能，弘扬人本理念。

历史试题在发挥学科育人功能的同时，力求试题情境更加贴近学生的心理和社会生活，把真善美的人本理念传达到学生的内心，例